Vacatures directeur en adjunct-directeur basisonderwijs

Het is half maart als een adjunct-directeur in Gelderland een berichtje krijgt van een oud-collega. Het bestuur waar zij werkt zoekt per 1 augustus een directeur voor een school van 240 leerlingen, de vacature staat sinds die ochtend online en de sluitingsdatum is over twaalf dagen. Zij heeft haar registratie op orde, maar geen recent cv en geen idee of dit bestuur bij haar past. Dat tijdspad is typisch voor de directiemarkt: lange stilte, dan ineens haast.

Welke kanalen bieden vacatures voor directeur en adjunct-directeur?

Er zijn vier kanalen die samen vrijwel het hele aanbod dekken. Onderwijsplatforms plaatsen vacatures die het schoolbestuur zelf aanlevert. Aggregators verzamelen vacatures uit alle sectoren en tonen zowel directe werkgevers als bureaus. Bureaus voor werving en selectie werken in opdracht van besturen en hebben soms opdrachten die nergens openbaar staan. Het vierde kanaal is de open sollicitatie bij een bestuur zonder actieve vacature.

De vier kanalen sluiten elkaar niet uit. Wie serieus zoekt, gebruikt er meestal twee of drie tegelijk: een platform voor het actuele aanbod, een aggregator als vangnet en een of twee bureaus die de regio kennen. De onderstaande vergelijking zet de sterke en zwakke kanten naast elkaar.

Het verschil tussen de eerste en de derde rij is het grootste. Reageer je via een platform, dan komt je brief bij de bestuurder of de HR-adviseur terecht en staan de contactgegevens, de procedure en de sluitingsdatum in de advertentie. Gaat het via een bureau, dan voert het bureau eerst een oriënterend gesprek en draagt het een kleine groep kandidaten voor. Beide routes leiden naar dezelfde stoel, maar de doorlooptijd en de mate van regie verschillen. Het actuele aanbod staat op de pagina met vacatures voor directeur en op die met vacatures voor adjunct-directeur.

Hoe verschilt een adjunct-directeursvacature van een directeursvacature?

Een directeursvacature vraagt eindverantwoordelijkheid: onderwijskwaliteit, formatie, begroting en het gesprek met het bestuur. Een adjunct-directeursvacature is vaker een gedeelde rol, met een afgebakend domein zoals de onderbouw, de zorgstructuur of de dagelijkse gang van zaken op één locatie. In het aanbod voor adjunct-directeur zie je opvallend veel posities bij een integraal kindcentrum, waar school en kinderopvang samen één organisatie vormen.

Die IKC-component is het duidelijkste onderscheid tussen de twee vacaturestromen. Als adjunct-directeur van een IKC werk je naast je schoolleiderstaken samen met een opvangpartner: één pedagogische lijn, gedeelde roosters en soms gedeeld personeel. Zoek je daarop, gebruik dan de term IKC in combinatie met de functienaam en filter daarna op regio.

Veel adjunct-directeuren houden een deel van hun lesgevende taken, zeker op kleinere scholen. Dat staat niet altijd expliciet in de advertentie, terwijl het je week volledig bepaalt. Vraag er dus naar in het eerste gesprek. Wie de begrippen naast elkaar wil zien, inclusief locatiedirecteur, meerscholendirecteur en bovenschools directeur, vindt dat in het artikel over het verschil tussen schoolleider, directeur en adjunct-directeur. Wat de functie inhoudelijk vraagt, staat beschreven in wat een schooldirecteur doet in het primair onderwijs.

Waarom loopt een deel van de directievacatures via een bureau?

Besturen schakelen een bureau in wanneer de positie gevoelig ligt, wanneer een eerdere ronde niets opleverde of wanneer de zittende directeur nog niet weet dat er gezocht wordt. Het bureau benadert dan kandidaten die zelf niet actief zoeken. Die opdrachten komen niet op een vacaturesite terecht, ook niet op MeesterBaan. Dat is geen tekortkoming van het platform, maar een kenmerk van de markt voor leidinggevende functies.

De directiemarkt is klein vergeleken met die voor leerkrachten. Nederland telde in 2025 in totaal 6.506 instellingen in het primair onderwijs, een daling ten opzichte van 6.534 in 2024 volgens Onderwijs in cijfers. Elke school heeft in de regel één directeur, en lang niet elke school een adjunct. Het aantal openstaande directieposities per maand is daarmee per definitie beperkt, terwijl MeesterBaan in 2025 in totaal 32.433 onderwijsvacatures verwerkte.

Interim is in dit veld een volwaardige route, geen noodgreep. Besturen zoeken een interim-directeur als een school tussen twee benoemingen in zit, na een fusie, of wanneer de inspectie een verbetertraject vraagt. Zulke opdrachten lopen vaak via sectorspecifieke bureaus, maar worden ook rechtstreeks geplaatst. Een interim-opdracht in het primair onderwijs duurt doorgaans enkele maanden tot ruim een jaar en is een manier om een nieuw schooltype of een nieuwe regio te leren kennen zonder je meteen vast te leggen. Ook vakverenigingen spelen een rol in de werving van schoolleiders, zoals blijkt uit de samenwerking waarin MeesterBaan en AVS de werving van schoolleiders bundelen.

Wanneer staan er de meeste directievacatures online?

Het aanbod volgt het schooljaar. De meeste benoemingen gaan in per 1 augustus of per 1 januari, en daar werkt de opzegtermijn naar terug. Volgens artikel 3.12 van de CAO PO zegt een werknemer met een dienstverband van twaalf maanden of langer twee maanden van tevoren op, tegen het einde van de maand. Wie per 1 augustus wil starten, moet dus uiterlijk eind mei vertrekken bij de huidige werkgever.

In de praktijk betekent dit dat het aanbod in januari op gang komt en tussen februari en mei op zijn breedst is. Dat is het moment waarop besturen hun formatie voor het volgende schooljaar rond willen hebben. Een tweede, kleinere golf ontstaat in september en oktober, wanneer duidelijk wordt dat een benoeming niet is gelukt of dat er alsnog een vertrek is. In de zomermaanden staan er meestal weinig nieuwe directieposities online, en wat er staat heeft vaak een korte sluitingstermijn.

Voor de werkgever heeft die cyclus een keerzijde. Plaatst u een directievacature pas in april, dan concurreert u met alle andere besturen die hetzelfde doen en is de vijver kandidaten met een vrijkomende opzegtermijn al kleiner. Besturen die in november of december publiceren, hebben merkbaar meer rust in de procedure. Voor de werkgever geldt een opzegtermijn van één, twee of drie maanden, afhankelijk van de duur van het dienstverband, wat de planning van een opvolging verder vastlegt.

Hoe is het aanbod over het land verdeeld?

De spreiding volgt de spreiding van de scholen zelf. Van de 6.506 po-instellingen in 2025 staat een groot deel in de Randstad, waar ook de grootste schoolbesturen zitten. In de vier grote steden zijn dat besturen met tientallen scholen, die daardoor structureel directieposities open hebben staan. Buiten de Randstad is het aanbod dunner gezaaid, maar ligt de concurrentie per vacature vaak lager.

In de vier grote steden vallen tientallen scholen onder één bestuur. Daar komen directieposities het vaakst vrij, simpelweg omdat één werkgever veel scholen heeft en er dus vaker iemand vertrekt of doorstroomt. Buiten de Randstad tref je vaker eenpitters en besturen met twee tot tien scholen: minder advertenties per maand, maar ook minder kandidaten per advertentie. Vraag bij een klein bestuur door op de ondersteuning vanuit het bestuurskantoor, want die bepaalt hoeveel administratie en bedrijfsvoering op jouw bord terechtkomt.

Beperk je zoekactie niet tot één stad. Een directeurschap in een randgemeente is vaak bereikbaarder. Denk ook in onderwijsregio's: de veertien regio's waarin werkgevers, opleidingen en besturen samenwerken aan personeelsbeleid, beschreven in het overzicht van de onderwijsregio's. Wie het aanbod breder wil zien dan alleen directie, kan filteren op alle vacatures in het basisonderwijs.

Hoe lees je een directievacature goed?

Een directievacature vertelt meer over de school dan er letterlijk staat. Kijk naar vier dingen: de omvang van de school en het bestuur, de opdracht die je meekrijgt, de schaal waarin de functie is ingedeeld en de eisen rond registratie. Die vier samen bepalen of de functie een stap vooruit is of een lastige klus in een moeilijke fase.

De omvang staat meestal in leerlingaantallen en fte. Een school van 150 leerlingen met een eenpitterbestuur vraagt iets anders dan een school van 500 leerlingen binnen een bestuur met dertig locaties: in het eerste geval doe je zelf de financiën en de gebouwen, in het tweede leun je op een stafbureau. Let ook op formuleringen als "verbetertraject", "na een fusie" of "in een veranderende wijk". Dat zijn geen waarschuwingen, maar ze voorspellen wel waarop je de eerste twee jaar wordt beoordeeld.

De schaal is het hardste signaal over de zwaarte van de functie. Directeursfuncties lopen in het primair onderwijs van schaal D12 tot D15, adjunct-functies van A11 tot A13, en welke schaal geldt hangt af van het functiebouwwerk van het bestuur. Schaal D12 loopt per 1 november 2025 van € 3.659 tot € 7.313 bruto per maand bij een voltijdaanstelling, volgens de salaristabellen van de PO-Raad bij de CAO PO 2025-2027. Staat er geen schaal in de advertentie, vraag er dan naar voordat je solliciteert. De volledige tabellen staan in het artikel over het salaris van schooldirecteur en adjunct-directeur in het basisonderwijs.

Let tot slot op de functietitel zelf. "Locatiedirecteur" betekent dat er boven jou een meerscholendirecteur of een clusterdirecteur zit, met minder eindverantwoordelijkheid en vaak een andere schaal. Het aanbod daarvoor staat apart onder vacatures voor locatiedirecteur.

Wat regel je voordat je op een directievacature reageert?

Twee dingen kosten tijd en kun je niet in twaalf dagen alsnog regelen: je registratie en je verhaal. Schoolleiders in het basisonderwijs zijn verplicht opgenomen in het beroepsregister voor schooldirecteuren, dat nu Ascenda heet en voorheen Schoolleidersregister PO. Herregistratie volgt elke vijf jaar op basis van je professionalisering. Zonder actuele registratie kom je bij veel besturen niet door de eerste selectie.

Het register kent twee niveaus. Basisbekwaam vraagt minimaal 15 EC en is gangbaar voor adjunct-directeuren; vakbekwaam vraagt minimaal 30 EC en is gangbaar voor directeuren, aldus het Onderwijsloket. Je kunt je bekwaamheid ook aantonen met een relevante master, een toetsend assessment of een EVC-procedure. Welke route in jouw situatie het snelst is, staat uitgewerkt in het artikel over de opleiding tot schooldirecteur.

Scholing betaal je zelden zelf. Het budget voor professionele ontwikkeling van directieleden gaat per 1 augustus 2026 naar € 3.330 per jaar volgens de CAO PO 2025-2027, bovenop de reguliere afspraken voor andere medewerkers. Diezelfde cao regelde een loonsverhoging van 4,6% per 1 november 2025 en 1,2% per 1 november 2026, met een looptijd tot en met 28 februari 2027. Neem die afspraken mee in het gesprek over je voorwaarden.

Het tweede dat tijd kost is je verhaal. Een directiesollicitatie draait om één vraag: wat heb jij eerder in beweging gekregen en hoe weet je dat het werkte? Schrijf dat op in twee concrete voorbeelden met cijfers erbij voordat de eerste vacature verschijnt. De gespreksvoorbereiding zelf verschilt minder van andere functies dan je denkt, zoals blijkt uit deze tips voor een succesvol sollicitatiegesprek.

Wil je eerst weten of de functie bij je past, lees dan wat een schooldirecteur in het primair onderwijs doet en waar het verschil tussen directeur en adjunct-directeur precies zit. Ben je vooral benieuwd naar de beloning, kijk dan in het overzicht van het salaris van schooldirecteur en adjunct-directeur. En wie zich eerst wil kwalificeren, vindt de routes, de EC en de kosten in het artikel over de opleiding tot schooldirecteur. Al het actuele aanbod staat op de pagina met adjunct-directeursvacatures en bij de directeursvacatures.

Geschreven door Redactie MeesterBaan

Jouw gids in het onderwijslandschap. Sinds 1999 verbindt MeesterBaan kandidaten met scholen, met een redactie die zelf onderwijservaring heeft.