Cv groepsleerkracht: wat moet erop staan? Tips en voorbeeld

Dinsdagavond, halfnegen. Een schooldirecteur in Apeldoorn loopt acht reacties op haar vacature voor groep 6 door, notitieblok ernaast. Bij het eerste cv schrijft ze niets op: "ruime ervaring in het basisonderwijs, enthousiast en betrokken". Bij het tweede noteert ze binnen twintig seconden "groep 5 en 6, ParnasSys, Getal en Ruimte Plus, 0,8". Dat verschil zit in de formulering, niet in de kandidaat.

Waar kijkt een directeur als eerste naar op je cv?

Naar de onderwijsspecifieke feiten in je werkervaring. Een schoolleider wil in één oogopslag zien welke groepen je hebt gegeven, in welke bouw, hoe groot die groepen waren, welk leerlingvolgsysteem je kent, hoe je differentieert, of je met passend onderwijs hebt gewerkt, welke methodes je hebt gedraaid en met welke fte. Ontbreken die gegevens, dan leest je cv als dat van elke andere sollicitant.

Het eerste gegeven is de groep. Schrijf niet "diverse groepen", maar noem de groepsnummers, het aantal leerlingen en de bouw: groep 1 tot en met 4 is onderbouw, groep 5 en 6 middenbouw, groep 7 en 8 bovenbouw. Een school die vervanging zoekt voor groep 3 wil weten of je het aanvankelijk lezen hebt gedaan. Het tweede gegeven is het leerlingvolgsysteem: ParnasSys en Esis komen in vacatureteksten het vaakst voorbij, en een directeur leest liever die naam dan "leerlingadministratie".

Het derde is differentiatie, niet als woord maar als aanpak: drie niveaugroepen bij rekenen met een verlengd instructiemoment. Het vierde is passend onderwijs, herkenbaar aan ontwikkelingsperspectief, groepsplan en ambulant begeleider. Het vijfde is een specialisatie of coördinatorrol: rekencoördinator, taalspecialist, intern begeleider in opleiding. Het zesde is je fte. Deeltijd is in het primair onderwijs eerder regel dan uitzondering, want leerkrachten werkten gemiddeld ruim 0,72 fte volgens de sectorrapportage van de PO-Raad (meting 2022-2023). Het zevende zijn de methodes die je kent, van Veilig Leren Lezen tot Nieuwsbegrip.

Welke rubrieken horen op het cv van een groepsleerkracht?

Zeven rubrieken volstaan: persoonsgegevens, profieltekst, opleiding, werkervaring en stages, bevoegdheden en certificaten, vaardigheden, en een korte rubriek overig. Houd het geheel op maximaal twee pagina's. Ben je net afgestudeerd, zet dan opleiding boven werkervaring. Heb je al voor de klas gestaan, dan begint je cv na de profieltekst met je werkervaring.

Bij persoonsgegevens horen je naam, woonplaats, telefoonnummer en e-mailadres. Noem je reistijd als je verder weg woont, want scholen wegen dat mee bij invalwerk en kleine aanstellingen. Een pasfoto is in het onderwijs niet gebruikelijk.

De profieltekst is de enige rubriek die je per sollicitatie herschrijft. Opleiding bevat je pabo of academische lerarenopleiding met instelling, studiejaren en afstudeerrichting. Werkervaring en stages vormen samen de kern: daar zoekt de directeur de zeven gegevens uit de vorige paragraaf. Bevoegdheden en certificaten maken meteen duidelijk dat je bevoegd bent. De vaardighedenrubriek is een lijst met vaktermen, geen karakterschets.

Onder overig zet je wat er in het onderwijs toe doet: vrijwilligerswerk met kinderen, een sportcoachrol, talen en je beschikbaarheid per datum. Vermeld ook dat referenties op aanvraag beschikbaar zijn, bijvoorbeeld je stagebegeleider. Dat je cv snel te scannen is, telt zwaar in een markt waarin scholen veel vacatures tegelijk uitzetten: in 2025 stonden er 32.433 onderwijsvacatures op MeesterBaan, geplaatst door 4.134 verschillende scholen en onderwijsorganisaties.

Hoe schrijf je een profieltekst die wel gelezen wordt?

Door in twee tot vier zinnen vier dingen te noemen: hoeveel jaar ervaring of stage je hebt, welke groep of bouw, één concrete sterkte of aanpak, en je beschikbaarheid in fte en datum. Een profieltekst over passie en enthousiasme zegt niets, omdat vrijwel elke sollicitant hem zo schrijft. Verwerk één term uit de vacaturetekst van de school waar je solliciteert.

Voor een starter kan dat er zo uitzien: "Pas afgestudeerd aan de pabo van Fontys Eindhoven, met een LIO-stage van twintig weken in groep 4 op een school die met ParnasSys werkt. Sterk in gedifferentieerde rekeninstructie op drie niveaus. Beschikbaar per 1 augustus voor 1,0 fte in de onderbouw of middenbouw."

Een zij-instromer schrijft iets in deze trant: "Tien jaar projectmanager in de IT, sinds september bezig met het zij-instroomtraject aan de Marnix Academie in Utrecht, met geschiktheidsverklaring. Twee jaar vrijwilliger begrijpend lezen in groep 7. Beschikbaar voor 0,8 tot 1,0 fte, bij voorkeur in de bovenbouw."

Een ervaren leerkracht die overstapt: "Zes jaar groepsleerkracht in de bovenbouw, waarvan twee jaar rekencoördinator, met ervaring in de invoering van een nieuwe rekenmethode in zes groepen. Werkt met ParnasSys en begeleidt leerlingen met een ontwikkelingsperspectief. Beschikbaar per 1 januari voor 0,8 tot 1,0 fte."

Let op je fte-notatie. Scholen rekenen met een jaartaak van 1659 uur bij een voltijdbaan, waarvan standaard maximaal 940 uur lesgevende taken (CAO PO 2025-2027, looptijd 1 november 2025 tot en met 28 februari 2027). Schrijf dus 0,8 fte en niet "vier dagen". De opbouw van die jaartaak staat in de arbeidsvoorwaarden uit de CAO PO.

Hoe beschrijf je je werkervaring en je stage op je cv?

Met een vaste kop en vier tot zes concrete regels eronder. De kop bevat je functietitel, de school, de plaats en de periode. De regels bevatten de groep, het aantal leerlingen, het leerlingvolgsysteem, je differentiatieaanpak en een resultaat dat je kunt benoemen. Je stage beschrijf je net zo, want een LIO-stage is echte ervaring voor de klas.

Wie net van de pabo komt, twijfelt vaak of een stage onder werkervaring mag staan. Dat mag. Je hebt een groep gedraaid, toetsen verwerkt en oudergesprekken gevoerd. Vermeld er wel bij dat het om een LIO-periode ging. Drie voorbeelden die je kunt overnemen en aanvullen:

Voor wie al jaren voor de klas staat, ligt het accent op resultaat en op rollen naast de groep. Een derde voorbeeld:

Kom je uit een andere sector, dan is de vertaalslag het werk. Laat je oude functietitel staan, maar beschrijf de taken in termen die een schoolleider herkent. Presenteren wordt instructie geven, projectplanning wordt planmatig werken, beoordelen wordt feedback geven. Vrijwilligerswerk met kinderen zet je als aparte positie eronder, met de school en de groep erbij. Hoe die route verloopt, staat in het artikel over zij-instromer groepsleerkracht worden.

Welke bevoegdheid, VOG en certificaten zet je op je cv?

Zet je bevoegdheid altijd expliciet op je cv, ook als die vanzelfsprekend lijkt. Noem het getuigschrift van de pabo of de academische lerarenopleiding met het jaar waarin je het behaalde. Zit je in een zij-instroomtraject, vermeld dan je geschiktheidsverklaring en de verwachte datum waarop je bevoegd bent. Een VOG stuur je niet mee, maar je kunt wel aangeven dat je er een kunt overleggen.

De onderwijsbevoegdheid voor het basisonderwijs haal je met de vierjarige hbo-opleiding tot leraar basisonderwijs of met een academische lerarenopleiding primair onderwijs (Rijksoverheid.nl, 2026). Zet in je opleidingsrubriek de instelling, de studiejaren, je afstudeeronderwerp en de school en groep van je LIO-stage. Meer daarover staat in het artikel over de pabo-opleiding.

Voor zij-instromers gelden andere regels. Je hebt een afgeronde hbo- of wo-opleiding nodig en je legt een geschiktheidsonderzoek af bij een lerarenopleiding. Slaag je daarvoor, dan krijg je een geschiktheidsverklaring en heb je na je aanstelling maximaal twee jaar om je bevoegdheid te halen (Rijksoverheid.nl, 2026). Zet die termijn en de opleidingsinstelling op je cv, want een school plant de begeleiding daarop in.

De VOG is geen formaliteit. Iedereen die in het onderwijs gaat werken, moet bij indiensttreding een actuele verklaring omtrent het gedrag overleggen die niet ouder is dan zes maanden, en zonder VOG mag je niet lesgeven (Inspectie van het Onderwijs, 2026). In dezelfde rubriek horen certificaten die scholen in hun vacatures noemen: Kanjertraining, De Vreedzame School, Positive Behavior Support, een training in expliciete directe instructie, een ParnasSys- of Esis-cursus, en praktische zaken als BHV of kinder-EHBO.

Welke vaardigheden, methodes en systemen horen op je cv?

De vaardighedenrubriek is een woordenlijst, geen zelfportret. Zet er de leerlingvolgsystemen in die je echt hebt gebruikt, de differentiatietermen die bij jouw aanpak passen, de klassenmanagementmethode van je school, de lesmethodes die je hebt gedraaid en de digitale tools. Woorden als communicatief en teamspeler voegen weinig toe zolang je ze niet onderbouwt met een voorbeeld uit je werkervaring.

Groepeer de rubriek in vier kopjes. Onder leerlingvolgsystemen noem je ParnasSys of Esis, met daarachter wat je erin deed: toetsen verwerken, notities bijhouden, groepsoverzichten maken. Onder differentiatie en zorg zet je drie niveaugroepen, verlengde instructie, compacten en verrijken, groepsplan en ontwikkelingsperspectief. Onder klassenmanagement komt de aanpak van je school.

Onder methodes noem je wat je echt hebt gedraaid: Getal en Ruimte Plus, Veilig Leren Lezen, Taal Actief, Nieuwsbegrip of Snappet. Onder digitale vaardigheden passen Google Workspace en Classroom, het digibord waarmee je werkte en een ouderapp als Parro.

Eén regel geldt zonder uitzondering: zet nooit een systeem of methode op je cv dat je niet kent. De vraag "hoe zet jij ParnasSys in bij een groepsbespreking" komt in het gesprek. Ken je een systeem alleen uit je stage, schrijf dan "ParnasSys (stage)".

Welke vijf zinnen kun je beter vervangen?

Vijf formuleringen staan op bijna elk leerkrachtcv en zeggen een schoolleider niets, omdat ze voor elke kandidaat gelden. Ze noemen een taak, maar niet de omvang, de groep of het resultaat. De oplossing is steeds dezelfde: vul de zin aan met een getal, een groepsnummer, een systeemnaam of een periode. Zo wordt je ervaring controleerbaar.

De sterke varianten zijn niet langer dan de zwakke, alleen specifieker. Die bewerking kun je op elke regel van je cv loslaten. Staat er een taak zonder omvang, voeg dan het aantal leerlingen of gesprekken toe. Staat er een vaardigheid zonder bewijs, noem dan het systeem erbij. Bewaar de toelichting voor je motivatie: op het cv volstaat één regel.

Werk je cv per vacature bij en je hebt bij elke sollicitatie binnen een kwartier een passende versie klaar.

Is je cv klaar, dan volgt de brief. Hoe je die opbouwt en welke toon werkt, staat in het artikel over de sollicitatiebrief als groepsleerkracht schrijven. Word je uitgenodigd, gebruik dan de tips voor een succesvol sollicitatiegesprek. Twijfel je nog, lees dan wat een groepsleerkracht doet of de functiebeschrijving van leerkracht. Schaal LB (L10) liep per 1 november 2025 van € 3.622 tot € 5.520 bruto per maand bij een voltijdbaan (PO-Raad, CAO PO 2025-2027), met alle schalen in wat een leerkracht in het po verdient.

Geschreven door Redactie MeesterBaan

Jouw gids in het onderwijslandschap. Sinds 1999 verbindt MeesterBaan kandidaten met scholen, met een redactie die zelf onderwijservaring heeft.