Stichting Volare

Volare heeft SO, SBO en VSO scholen binnen haar stichting en verzorgt onderwijs voor leerlingen met complexe vragen op het gebied van leren en gedrag, in de leeftijd van 4 jaar tot en met 16 jaar. Vanuit onze missie doen wij er alles aan om voor onze leerlingen:

• een omgeving te scheppen waarbinnen zij zich veilig weten;
• hen in staat te stellen zich te ontwikkelen op een wijze die aansluit bij hun individuele mogelijkheden en talenten;
• maatwerk te verzorgen die aansluit op hun ondersteuningsvragen;
• vanzelfsprekend samen te werken met ouders en hulpverleningsorganisaties.

Stichting Volare ondersteunt leerlingen ook bij hun overstap van (voortgezet) speciaal naar regulier onderwijs. Dit mogelijk maken in alle gemeenten binnen onze regio, is ook een ambitie van ons. Wij realiseren ons dat het waarmaken van al deze ambities alleen mogelijk is, als de kwaliteit van het onderwijs van hoog niveau is en zich blijft ontwikkelen. Dit in samenhang met de veranderingen van ondersteuningsbehoeften van leerlingen en ontwikkelingen in de samenleving. Onze medewerkers werken daarom voortdurend aan de ontwikkeling van hun expertise en vaardigheden zodat deze ook voor de toekomst geborgd blijven.

Wij leiden kinderen, met complexe vragen op het gebied van leren en gedrag, op voor succes in het vervolgonderwijs en een zelfstandige plaats in de samenleving. Samen werken we aan hun toekomst waarin zij een vervolgopleiding doen die past bij hun niveau en mogelijkheden. We zijn er onvoorwaardelijk voor onze leerlingen. We hebben vertrouwen in hun toekomst en in hun mogelijkheden om hun talenten te ontwikkelen.

 

Onderwijs en daarmee de manier waarop wij zicht houden op de onderwijskwaliteit moet een brede focus hebben. Kinderen moeten in staat worden gesteld kennis en vaardigheden te verwerven, zich te leren verhouden tot anderen en met anderen leren samenwerken en zij moeten leren hoe ze een plek kunnen verwerven in de samenleving waarbij ze zich bewust zijn van normen en waarden; die van henzelf en die van de ander.

Als onderwijsorganisatie moeten wij de ontwikkelingen in de samenleving op waarde weten te schatten en deze op passende wijze integreren in ons onderwijs. De leerkracht is degene die het dichtst bij de leerling staat en die daarmee automatisch een zeer belangrijke rol heeft in het realiseren van goede onderwijskwaliteit. Zij of hij is immers de persoon die weet hoe nieuwe kennis en vaardigheden op een passende manier aan de leerlingen kunnen worden overgedragen. De leerkracht zet zijn leerling centraal in de manier waarop hij kijkt naar en spreekt over onderwijskwaliteit.