Wateringse Veld College

Het Wateringse Veld College heeft het onderwijs in domeinen georganiseerd om leerlingen te coachen naar zelfstandigheid. Vanaf de brugklas groeien ze naar meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid. Daarbij krijgen ze de vrijheid om eigen accenten te leggen in tijd en aandacht voor hun vakken. Er is ruimte om elkaar te helpen, zowel binnen de leerjaargroep of met andere leerjaren. Er is veel ruimte voor differentiatie in tempo en niveau en leerlingen krijgen de gelegenheid om met elkaar samen te werken. Binnen het domeinonderwijs draait het onderwijsproces om autonomie, keuzevrijheid, reflectie, feedback en evaluatie om tot maximale ontplooiing te komen. Een goed en veilig leer- en werkklimaat is daarbij onontbeerlijk, net als heldere communicatie en een duidelijke onderwijsstructuur. Zo gaan we als school en als team samen met en onze leerlingen slim samen op weg.  

Waarom zou je naar het WVC gaan? Voor nieuwsgierige leerlingen en medewerkers die het beste uit zichzelf willen halen is ons onderwijs een bron van enthousiasme dat onverwachte kansen biedt. Er is veel ruimte voor eigen inbreng en ontwikkeling.

In een toekomstgerichte en uitdagende leeromgeving, waarin leerlingen zichzelf kunnen zijn, stimuleren we hen verantwoordelijkheid te nemen en zelf weloverwogen keuzes te maken. Dit levert zelfstandige leerlingen op die goed kunnen samenwerken en uitstekend voorbereid zijn op de volgende fase van hun onderwijsloopbaan.
 

Op het Wateringse Veld College krijgen leerlingen letterlijk en figuurlijk de ruimte om zichzelf te zijn en te leren op een manier die bij hen past. Daarbij ligt de nadruk op autonomie en eigen verantwoordelijkheid met betrekking tot zowel het leerproces als persoonlijke groei. 

Op het Wateringse Veld College streven we naar uitdagend en inspirerend onderwijs, dat

• aansluit op de leerbehoeften en leerstijlen van de leerling;
• aansluit op de belevingswereld van de leerling;
• het eigenaarschap van het eigen leerproces vergroot;
• leren een proces maakt van leren van elkaar en met elkaar;
• leerlingen in staat stelt zich optimaal te ontwikkelen en
• leerlingen voorbereidt op de toekomst.

Ons onderwijs wordt grotendeels gegeven op domeine. Eén domein biedt ruimte aan ongeveer 75 leerlingen. Dit domein is de thuisbasis van de leerlingen. Docenten gaan van domein naar domein. In een domein hebben leerlingen een vertrouwde en voorspelbare omgeving, waar ze zich veilig voelen. Dit brengt rust en regelmaat en een duidelijke structuur op het domein. Naast het overbrengen van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden, wordt de persoonlijke, sociale en cognitieve ontwikkeling bevorderd. Leerlingen worden geholpen om de wereld, zichzelf en de maatschappij beter te begrijpen en bereiden zich voor op vervolgonderwijs, beroep en deelname aan de samenleving. Ruimte voor ontspanning verhoogt de motivatie, vermindert stress en laat leerlingen meer plezier in leren ervaren. En dat alles in het gebouw van de toekomst!

Op het Wateringse Veld College vormen zeven pijlers de basis. Deze pijlers zijn bepalend  voor hoe we met elkaar omgaan en voor keuzes die we maken voor het onderwijs. Ze vormen de horizon waar we als school naar toe willen.

• Domeinonderwijs

1. Ruimte voor ontwikkeling
2. Hechte band met docenten en medeleerlingen
3. Succesvolle voorbereiding op vervolgonderwijs

Ons domeinonderwijs geeft de leerlingen alle ruimte voor ontwikkeling. Ruimte om dingen uit te proberen en aan te passen, ruimte om te groeien. Juist omdat per domein meerdere groepen tegelijk aan de slag zijn, zie je elkaar vanuit je ooghoeken óók buiten de eigen les. Daardoor ontstaat heel natuurlijk een sterkere band met de docent en de medeleerling. Het domeinonderwijs zorgt voor autonomie en daarmee een grotere zelfstandigheid als voorbereiding op succes in het vervolgonderwijs. Onze leerlingen leren om zélf van alles uit te zoeken en aan te pakken, waarmee moeiteloos de overstap naar vervolgonderwijs gemaakt kan worden.

• Wereldburgerschap
  1. Identiteit
  2. Empathie en tolerantie
  3. Ontdek je plek in de wereld

Bij ons is de leerling vanuit de eigen identiteit in de brugklas eigenlijk al een wereldburger. Met eigen normen en waarden, met een eigen achtergrond, met een rugzak vol levenservaringen. Onze heel diverse populatie van leerlingen en docenten verrijkt die identiteit van de leerling met empathie en tolerantie. We gaan daarbij het gesprek niet uit de weg, ook niet als het schuurt. Met onze reizen heel Europa door, tweetalig onderwijs, lessen zoals Spaans en wereldoriëntatie, ontdek je je plek in de wereld. Dat maakt je pas écht een wereldburger!

• Talentontwikkeling
  1. Alles is hier mogelijk
  2. Talentstudio’s
  3. Kansen om te groeien

Op het gebied van talentontwikkeling is ons uitgangspunt: alles is hier mogelijk. Wij willen zoveel mogelijk ‘ja’ kunnen zeggen als een leerling enthousiast een initiatief aandraagt. Daarbij speelt het groeiend aantal talentstudio’s een grote rol. Hetzelfde geldt voor ons brede programma rondom de reguliere lessen, onze leescultuur, de vele culturele activiteiten en natuurlijk ons domeinonderwijs. Door al deze factoren krijg je hier alle kansen om te groeien en je talent te ontwikkelen. We zien kansen, ons onderwijs is gericht op groei en ontwikkeling van zowel leerlingen als medewerkers. Onze leerlingen zijn succesvol in het vervolgonderwijs.

• Toekomstgericht onderwijs
  1. Kansrijk door keuzes
  2. Gebouw van en voor de toekomst
  3. Technologie & Toepassing

De maatschappij van de toekomst vraagt dat je niet alleen dingen weet, maar vooral veel kunt. Onze leerlingen worden kansrijk door keuzes die ze hier op school kunnen maken: ‘Welke skills ga ik leren beheersen?’ Ons futuristische gebouw van en voor de toekomst biedt ruimte voor eigentijds onderwijs, waarin leerlingen hun vaardigheden kunnen ontdekken en oefenen. Met een grote verbouwing breiden we die mogelijkheden ook nog eens flink uit! Vanaf volgend schooljaar oefenen de mavoleerlingen en later ook de havoleerlingen in ons nieuwe vak Technologie & Toepassing hun skills door technologie in de praktijk toe te passen. Onze havo- en vwo-leerlingen kunnen het vak Informatica volgen, waarbij robotica en Artificial Intelligence (AI) ruim aan bod komen.
 

• Basisvaardigheid
  1. Basis goed op orde
  2. Succesvolle leescultuur
  3. Kennis van de wereld

Bij elke leerling die uitstroomt, moet de basis goed op orde zijn. Daarom maken taal, rekenen en burgerschap een groot onderdeel uit van ons aanbod. Minstens nét zo belangrijk is de succesvolle leescultuur op onze school. Overal wordt gelezen in de kleine bibliotheekjes, leerlingen lopen met boeken rond, in de rekken vind je de nieuwste tijdschriften en dagelijks ontvangen we verschillende kranten die worden verspreid in de domeinen. Zo bouwen de leerlingen, nog eens extra gestimuleerd door ons vak wereldoriëntatie, bij ons aan hun kennis van de wereld en is er continu aandacht voor nieuws en de actualiteit.
 

• Persoonsvorming
  1. Eigenaarschap
  2. Sociale vaardigheden door samenwerking
  3. Oriënteren op leren en werken (LOB-programma)

 
Begeleid door de docent, leren onze leerlingen in de domeinen om zelfstandig te werken en zo eigenaarschap te ontwikkelen van hun eigen leerproces. Ze ontdekken wat voor hen werkt en hoe ze daar zelfstandig persoonlijke keuzes in kunnen maken. De leerlingen oefenen bovendien heel natuurlijk hun sociale vaardigheden door samenwerking, want ze hebben elkaar nodig bij de vele opdrachten. Ook leren ze allerlei skills for life, zoals de 21st Century Skills. In ons uitgebreide loopbaanoriëntatieprogramma (LOB) kunnen de leerlingen zich vervolgens oriënteren op leren en werken ná hun schooltijd bij het Wateringse Veld College.
 

• Samen
  1. Hart voor de leerling
  2. Maatwerk
  3. Betrokkenheid en loyaliteit

Iedereen doet bij ons mee. Wij hebben een groot hart voor de leerling. Daarbij is ons motto: ‘It’s not about being the best, it’s about being your best.’ Met ons aanpasbare programma en begeleiding op klas- en leerlingniveau bieden wij maatwerk dat aansluit bij de behoeften en talenten van iedere leerling. Wij voelen een grote betrokkenheid en loyaliteit naar de leerlingen, de collega’s die zich voor die leerlingen inspannen en de ouders die het beste willen voor hun kind. Dat maakt ons betrouwbaar, waardoor de leerling ook met persoonlijke onderwerpen bij ons durft te komen. Zo kunnen wij er écht vanuit ons hart voor iedere leerling zijn.