't Sterrenpad

’t Sterrenpad is een basisschool (primair onderwijs) met ongeveer 130 leerlingen. We hanteren het jenaplanconcept van Petersen en Freinet, waarbij we de ervaringen en belevingen van onze kinderen centraal stellen. Daarnaast hebben we een kinderdagverblijf, peuteropvang en buitenschoolse opvang. Zo kunnen we een doorgaande leerlijn en continuïteit bieden voor kinderen van 0 tot 13 jaar.

De school heeft een intensieve samenwerking met Maricja, waar opvang geboden wordt aan kinderen met een ontwikkelachterstand of een verstandelijke beperking. De kinderen van de opvang en school trekken veel samen op. Zo gaan ze bijvoorbeeld samen wandelen, koken of voorlezen. Ons motto is niet voor niks: “Ik ben, jij bent, wij zijn… samen.”

Op ’t Sterrenpad staat inclusie centraal. Dat betekent dat we op basis van gelijke rechten en plichten niemand mogen uitsluiten. Het betekent ook dat we, doordat we kinderopvang, basisonderwijs en gespecialiseerde dagvoorziening aanbieden, onszelf een inclusief kindcentrum mogen noemen. De kinderen groeien op in een omgeving waarin uitzondering de norm is.

Op school werken we volgens een ritmische weekplanning, waarin we samen spelen, leren, werken, vieren en bezinnen. Dat zijn de basisprincipes van het jenaplanonderwijs. We leren van elkaar, met elkaar en alleen.
Elk kind wordt aangemoedigd om zichzelf te zijn en krijgt de vrijheid om zijn of haar eigen talent te ontwikkelen. Bovendien streven we naar een hoge mate van betrokkenheid gedurende de dag. Hoe hoger de betrokkenheid, hoe meer er wordt geleerd.

Onze missie is om hoog gekwalificeerd, meetbaar en eigentijds onderwijs en kinderopvang aan te bieden, gericht op de katholieke identiteit, waarin kinderen worden gevormd in de volle breedte van het menszijn. Dat doen we vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid, samen met ouders.

Wij stellen ieder kind in staat om zich te ontwikkelen tot een onderzoekende wereldburger. Dit doen we door de nieuwsgierigheid die van nature bij kinderen aanwezig is, te stimuleren en ze te verleiden zelf op ontdekking uit te gaan en eigen verantwoordelijkheid te nemen. De leer- en ontwikkeldoelen die hierbij worden opgesteld kennen een doorgaande lijn. Dit maakt dat overgangen heel natuurlijk verlopen en het kind zich ononderbroken in eigen tempo kan ontwikkelen.

Onze professionals dragen kennis over en begeleiden en stimuleren de kinderen. Zij ondersteunen ze met hun expertise en vaardigheid om keuzes te maken die aansluiten bij hun talenten, ondersteuningsbehoeften en ambities. Wij noemen dit gepersonaliseerd leren. Naast kennis zijn hierbij vaardigheden zoals samenwerken, kritisch denken, communiceren en reflecteren belangrijk. De kinderen ontwikkelen op deze manier een kritische, onderzoekende houding.

Wij realiseren samen met de kinderen een rijke, gevarieerde en veilige leeromgeving, waarin zij maximaal tot ontwikkeling kunnen komen. Deze omgeving stimuleert de motivatie, en geeft ieder kind de mogelijkheid om op eigen wijze en in eigen tempo te werken aan de leerdoelen.

De kinderen krijgen hierbij steeds meer invloed op hun eigen leerproces, op een manier die bij hen past. Hierdoor worden zelfreflectie en inzicht in het eigen leerproces vergroot. De kinderen, onze professionals, ouders en andere betrokkenen werken samen als team vanuit vertrouwen en in interactie met elkaar. Dit versterkt het zelfvertrouwen van de kinderen en geeft ze de ruimte om de wereld te ontdekken, hun vleugels uit te slaan en zich een leven lang te blijven ontwikkelen