Projectleider Doorlopende leerlijnen

Vacature Projectleider Doorlopende leerlijnen (1,0 wtf) 
Hoe zorgen we ervoor dat leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en leerlingen die doof of slechthorend zijn, zo thuisnabij en inclusief mogelijk onderwijs kunnen volgen, met specialistische ondersteuning waar dat nodig is? Die vraag staat centraal in een belangrijke strategische beweging binnen Stichting Vitus Zuid. 
De komende jaren willen we het onderwijs en de ondersteuning voor deze leerlingen verder ontwikkelen. Het VSO is een voorloper in deze beweging. Daarbij bouwen we onze specialistische expertise voor oudere leerlingen niet af, maar organiseren we deze anders. We bewegen van gespecialiseerd VSO op één centrale locatie naar een toekomst met regionale, hybride en inclusieve onderwijsvormen, in nauwe samenwerking met het regulier onderwijs en andere partners. 
Voor het realiseren van deze VSO-transitie zoeken wij een Projectleider Doorlopende Leerlijnen voor circa 1,0 wtf. De opdracht richt zich op de regionale onderwijsroutes voor oudere leerlingen. 
We zoeken een stevige en ervaren projectleider met aantoonbare leidinggevende ervaring, die richting kan vertalen naar beweging en iemand die echt samenwerkt met collega’s binnen Vitus Zuid. Iemand die niet wacht totdat alle antwoorden er zijn, maar samen met anderen structuur aanbrengt, mogelijkheden ontwikkelt, mensen in beweging krijgt en ervoor zorgt dat plannen ook werkelijkheid worden. 
De opdracht 
De strategische richting is helder. Vitus Zuid wil leerlingen zo thuisnabij en inclusief mogelijk ondersteunen en gespecialiseerd onderwijs bieden waar dat noodzakelijk is. 
Voor onze oudere leerlingen betekent dit dat we de komende jaren een concreet en duurzaam regionaal onderwijsaanbod realiseren. We onderscheiden daarbij drie regionale ontwikkelrichtingen: Noord, Midden en Zuid. 
De precieze vorm daarvan ligt bewust nog niet volledig vast. Die willen we samen met scholen, medewerkers, leerlingen, ouders, samenwerkingsverbanden, regulier onderwijs en andere partners ontwikkelen. 
Je vertaalt de strategische koers naar een concreet en uitvoerbaar transitieprogramma en brengt de beweging daadwerkelijk verder. Verder ga je: 

• samen met de drie regio's regionale transitieplannen ontwikkelen; 

• actief samenwerkingsmogelijkheden ontwikkelen met onder andere PRO-, VMBO- en andere scholen voor voortgezet onderwijs; 

• mogelijkheden voor regionale, hybride en inclusieve onderwijsvormen vertalen naar concrete pilots en voorstellen; 

• zorgen voor een heldere fasering, planning en samenhang tussen de verschillende ontwikkelingen; 

• inzichtelijk maken welke consequenties voorstellen hebben voor leerlingen, medewerkers, expertise, huisvesting en financiën; 

• benodigde capaciteit en expertise organiseren en professionals gericht inzetten; 

• de voortgang bewaken en hierover periodiek rapporteren; 

• ervaringen uit pilots en regio's benutten voor de verdere ontwikkeling van de aanpak; 

Je krijgt richting én ruimte 
Dit is geen project waarin alle stappen vooraf al zijn uitgeschreven. Het bestuursteam heeft de strategische richting en de belangrijkste kaders bepaald. Van jou verwachten we dat je binnen die kaders het hoe ontwikkelt. 
Je brengt structuur waar die nodig is, organiseert het gesprek waar perspectieven verschillen en komt vervolgens met concrete voorstellen voor vervolgstappen. Je bent daarmee niet alleen procesbegeleider. Je bent verantwoordelijk voor het organiseren van voortgang en resultaat. Bron:MeesterBaan