Mobieltjesverbod in de klas: Na twee jaar meer focus en sfeer

Mobieltjesverbod in de klas: Na twee jaar meer focus en sfeer

Sinds de invoering van de landelijke richtlijn tegen mobiele telefoons in de klas zijn de resultaten op middelbare scholen overwegend positief. Gedragswetenschapper Alexander Krepel van het Kohnstamm Instituut deed onderzoek naar de effecten na twee jaar en de cijfers spreken voor zich: de concentratie van leerlingen is met 75% verbeterd. Daarnaast is het sociale klimaat op school met 59% gestegen en de leerprestaties namen met 29% toe.

 

Hoewel de cijfers hoopgevend zijn, is de praktijk voor docenten soms nog uitdagend. Ongeveer de helft van de scholen geeft aan dat de handhaving van het verbod voor extra werkdruk zorgt. Ook melden scholen een lichte stijging in fysiek verstorend gedrag; nu leerlingen niet meer op hun scherm kijken, zoeken ze meer direct contact (en soms de confrontatie) met elkaar op.

 

De ervaring in de schoolbankenLeerlingen uit 6 VWO bevestigen het beeld: waar de telefoon voorheen onder de tafel of in de pauzes continu werd gebruikt, is de focus nu noodgedwongen terug. Een experiment van leerlingen toonde aan dat het wegleggen van de telefoon eerst leidde tot verveling, maar uiteindelijk tot veel minder afleiding en een bewuster gebruik.

 

Duidelijkheid is de sleutelScholen die succesvol zijn in het beleid, wijzen op het belang van eenduidige communicatie en een gezamenlijke aanpak door het hele team. Hoewel sommige docenten pleiten voor nóg strengere wetgeving, geloven anderen juist in het gesprek met leerlingen over digitale gevaren en bewustwording.