Voorlezen als brug naar reken-wiskundig begrip bij kleuters

Voorlezen van prentenboeken draagt licht positief bij aan het reken-wiskundig begrip van kleuters, zeker wanneer het lezen wordt verbonden aan passende activiteiten. Boeken met bedoelde en onbedoelde reken-wiskundige elementen maken rekenen concreet en bespreekbaar, en laten zien dat voorlezen niet alleen leuk is, maar ook leerzaam.