Banometer
Banometer 2025: vacaturedata van de Nederlandse onderwijsarbeidsmarkt
De Banometer is de jaarlijkse analyse van MeesterBaan van de Nederlandse onderwijsarbeidsmarkt, gebaseerd op alle vacatures die op het platform zijn gepubliceerd. In 2025 stonden er 32.433 vacatures online, 15,0 procent minder dan in 2024, terwijl het aantal wervende scholen juist steeg naar 4.134. Scholen publiceren dus minder vacatures, maar met meer organisaties tegelijk: de werving verschuift naar kernfuncties en tekortvakken. De editie 2025 kijkt naar sector, functie en provincie, en voor het eerst naar de vacature-intensiteit per school.
Bron: platformdata van MeesterBaan, kalenderjaren 2024 en 2025.
Highlights 2025 in het kort
- Tekortvakken blijven dominant. Nederlands, wiskunde en Engels blijven structureel zichtbaar in de vacaturetop van het voortgezet onderwijs.
- Kernrol in het basisonderwijs blijft groot. Groepsleerkracht is met 5.942 vacatures de meest gevraagde functie van Nederland.
- Meer scholen actief, minder vacatures per school. Een recordaantal van 4.134 wervende scholen, 2,9 procent meer dan in 2024, bij een lagere vacature-intensiteit per school.
- Werving verschuift naar essentieel. Onderwijsassistenten dalen met 31,4 procent, directeuren stijgen met 13,2 procent.
- Het mbo groeit als enige sector. 11,2 procent meer vacatures in het middelbaar beroepsonderwijs, met een stijgende intensiteit per school.
- Regionale verschillen nemen toe. Drenthe en Friesland stijgen, terwijl het publicatievolume in de Randstad sterk daalt.
1. Kerncijfers: vacatureontwikkeling 2025 tegenover 2024
Het totale aantal gepubliceerde vacatures op MeesterBaan daalde van 38.122 in 2024 naar 32.433 in 2025.
Een daling van 15,0 procent in één jaar klinkt alarmerend, maar zegt vooral iets over de manier waarop scholen werven, niet over de omvang van het tekort. Scholen richten hun publicaties sterker op kernfuncties en tekortvakken, terwijl ondersteunende rollen vaker intern of via het eigen netwerk worden ingevuld.
Het aantal wervende organisaties steeg juist: 4.134 unieke scholen en organisaties plaatsten in 2025 minstens één vacature, tegen 4.019 in 2024. Meer organisaties zoeken actief, maar elk plaatst gemiddeld minder vacatures.
De krapte is dus niet verdwenen. De strategie om ermee om te gaan is veranderd. Wat dat betekent voor wie nu een baan zoekt, blijkt uit het actuele vacatureaanbod.
Toelichting op het totaalcijfer: de sectortabel in blok 3 toont de vier grootste sectoren apart. De resterende vacatures komen uit het speciaal basisonderwijs, hoger beroepsonderwijs, wetenschappelijk onderwijs, kinderopvang en huiswerkbegeleiding. Die zijn meegerekend in het totaal van 32.433.
2. Vacature-intensiteit per school per sector
Nieuw in deze editie is de vacature-intensiteit per school: het gemiddelde aantal vacatures dat één school per jaar publiceert. Dat cijfer laat zien hoe de wervingsdruk verdeeld is, los van het totale volume.
Scholen plaatsen gemiddeld minder vacatures per jaar: 7,8 in 2025 tegen 9,5 in 2024.
| Sector | Scholen 2025 | Scholen 2024 | Vac. per school 2025 | Vac. per school 2024 |
|---|---|---|---|---|
| Voortgezet onderwijs | 1.271 | 1.280 | 14,6 | 18,0 |
| Middelbaar beroepsonderwijs | 182 | 209 | 15,7 | 13,4 |
| Huiswerkinstituut | 21 | 13 | 5,0 | 5,2 |
| Voortgezet speciaal onderwijs | 223 | 257 | 4,7 | 5,0 |
| Speciaal (basis) onderwijs | 327 | 333 | 4,1 | 5,3 |
| Basisonderwijs | 2.247 | 2.156 | 3,6 | 4,1 |
| Hoger beroepsonderwijs | 44 | 55 | 3,3 | 3,8 |
| Wetenschappelijk onderwijs | 9 | 9 | 2,6 | 2,6 |
| Kinderopvang | 94 | 55 | 2,3 | 2,3 |
Let op bij optellen: organisaties die in meerdere sectoren werven, tellen in deze tabel per sector mee. De som van de kolom scholen ligt daardoor hoger dan het aantal van 4.134 unieke organisaties.
In het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs daalt de intensiteit duidelijk, terwijl het aantal wervende scholen stabiel blijft of licht stijgt. Het mbo is de uitzondering: zowel het aantal vacatures als de intensiteit per school neemt toe. De kinderopvang laat een stabiele intensiteit zien bij een sterk stijgend aantal wervende organisaties, van 55 naar 94.
3. Sectortrends: waar zit de vraag?
In vrijwel alle sectoren daalt het vacaturevolume. De uitzondering is het mbo, waar zowel het volume als de intensiteit per school toeneemt. Dat wijst op oplopende structurele krapte in het beroepsonderwijs.
| Sector | 2025 | 2024 | Trend |
|---|---|---|---|
| Voortgezet onderwijs | 18.566 | 22.901 | -18,9% |
| Basisonderwijs | 8.139 | 9.487 | -14,2% |
| Middelbaar beroepsonderwijs | 2.862 | 2.573 | +11,2% |
| Voortgezet speciaal onderwijs | 1.332 | 1.614 | -17,5% |
4. Functietrends: tekortvakken en kernfuncties
De afname zit vooral in ondersteunende functies. Tekortvakken dalen minder hard dan het gemiddelde en blijven structureel zichtbaar. Leidinggevende functies nemen juist toe, wat erop wijst dat scholen investeren in stabiliteit en organisatiekracht.
De sterke daling bij onderwijsassistenten is opvallend en groter dan het sectorgemiddelde. Dat past bij het patroon van selectiever werven: scholen bezuinigen eerder op ondersteunende rollen dan op lesgevende functies. Wat die functie inhoudt en welke eisen scholen stellen, staat in de kennisbank bij onderwijs ondersteunend personeel.
De stijging bij directeursvacatures wijst op vergrijzing en doorstroom in de schoolleiding. Zie ook het profiel van de schooldirecteur en, voor het grootste tekortvak in het voortgezet onderwijs, docent Nederlands.
5. Regionale trends: Randstad tegenover de regio's
Het absolute vacaturevolume daalt in de Randstad het sterkst, maar dat betekent niet automatisch dat het tekort daar kleiner is. In stedelijke gebieden is het aanbod van kandidaten groter en de concurrentie tussen scholen hoger. In perifere regio's als Drenthe en Friesland stijgt het aantal gepubliceerde vacatures juist, een indicatie van grotere wervingsdruk door beperkte lokale instroom.
Bekijk het aanbod per provincie bij Zuid-Holland, Utrecht en buitenland. Hoe de regionale samenwerking is georganiseerd, staat beschreven bij onderwijsregio's.
Toelichting op de buitenlandvacatures: de stijging van ongeveer 107 naar 417 vacatures weerspiegelt de groeiende vraag van NTC-scholen, Nederlandstalig taal- en cultuuronderwijs, en internationale onderwijsinstellingen naar Nederlandstalige docenten. MeesterBaan heeft het aanbod van internationale vacatures in 2024 en 2025 uitgebreid, wat deels bijdraagt aan de zichtbare stijging. Deze vacatures vallen buiten de Nederlandse arbeidsmarktstatistieken, maar zijn wel meegeteld in het totaal.
6. Wat betekent dit voor 2026?
De Banometer 2025 laat zien dat scholen zich aanpassen aan een structurele kraptesituatie. Het vacaturevolume daalt, maar de zoektocht naar kernprofielen gaat onverminderd door. Voor 2026 liggen deze ontwikkelingen voor de hand:
- Blijvende druk op tekortvakken in het voortgezet onderwijs. Nederlands, wiskunde en Engels blijven knelpunten.
- Structurele vraag naar groepsleerkrachten. De dalende instroom in de pabo maakt die vraag op termijn alleen maar groter. Wie overstapt, vindt de routes bij zij-instroom en herintreden.
- Aanhoudende groei in het mbo. Toenemende studentaantallen en een vergrijzend docentencorps zetten door.
- Toenemende regionale polarisatie. Het verschil in wervingscapaciteit tussen stedelijke en perifere regio's neemt toe.
- Meer vraag naar gerichte matching. Scholen die selectiever publiceren, hebben tools nodig om de juiste kandidaat te vinden zonder breed te adverteren.
Op zoek naar een baan in het onderwijs?
De data toont de trends, de kansen liggen er nu. Bekijk het actuele aanbod of maak je profiel aan zodat scholen jou vinden.
Veelgestelde vragen over de Banometer
Hoe is de Banometer opgebouwd?
De Banometer is gebaseerd op platformdata van MeesterBaan over de kalenderjaren 2024 en 2025. Vacatures zijn geclassificeerd op sector, functie en provincie op basis van de beschikbare metadata. De vacature-intensiteit per school is berekend als het gemiddelde aantal vacatures per wervende school per jaar. Alleen op het MeesterBaan-platform gepubliceerde vacatures tellen mee, niet-gepubliceerde of intern ingevulde vacatures vallen buiten de scope.
Hoe vaak verschijnt de Banometer?
De Banometer verschijnt jaarlijks met een volledig overzicht van het afgelopen kalenderjaar. De datum bovenaan deze pagina geeft aan wanneer de cijfers voor het laatst zijn bijgewerkt.
Waarom dalen de vacatures als het lerarentekort nog zo groot is?
De daling van 15,0 procent in gepubliceerde vacatures betekent niet dat het tekort kleiner is geworden, maar dat scholen selectiever publiceren. Ze richten hun werving sterker op kernfuncties en tekortvakken, terwijl ondersteunende rollen minder vaak openbaar worden gezet. Dat het aantal wervende scholen juist steeg, met 2,9 procent naar 4.134 unieke organisaties, bevestigt dat de onderliggende zoektocht naar personeel onverminderd doorgaat.
Welke onderwijssector had de meeste vacatures in 2025?
Het voortgezet onderwijs had met 18.566 vacatures het grootste aandeel in 2025, gevolgd door het basisonderwijs met 8.139 vacatures. Het middelbaar beroepsonderwijs is de enige sector met groei, 11,2 procent ten opzichte van 2024. Het totaal van 32.433 vacatures omvat ook het speciaal onderwijs, hoger onderwijs, wetenschappelijk onderwijs, kinderopvang en huiswerkbegeleiding.
Wat zijn de grootste tekortvakken in het onderwijs in 2025?
Groepsleerkracht is met 5.942 vacatures de meest gevraagde functie van 2025. In het voortgezet onderwijs zijn Nederlands met 2.135 vacatures, wiskunde met 1.381 en Engels met 1.162 de structurele tekortvakken. Directeursvacatures namen toe met 13,2 procent, terwijl vacatures voor onderwijsassistenten met 31,4 procent daalden.
Methodiek: de Banometer is gebaseerd op platformdata van MeesterBaan over de kalenderjaren 2024 en 2025. Vacatures zijn geclassificeerd op sector, functie en provincie op basis van de beschikbare metadata. De vacature-intensiteit per school is berekend als het gemiddelde aantal vacatures per wervende school per jaar. Alleen op het MeesterBaan-platform gepubliceerde vacatures zijn meegeteld.
Laatst bijgewerkt: