Salaris: € 3622 - € 5520
Schaal: PO - LB
Parttime
0,4 FTE
Startdatum: 01-03-2026
Tijdelijk
Zij-instromers: Onbekend
Overige
Vakleerkracht
Basisonderwijs
Geplaatst: 16-01-2026
Sluitingsdatum: 22-01-2026
Vacature omschrijving
Als vakleerkracht bewegingsonderwijs speel je een belangrijke rol in de motorische ontwikkeling van de kinderen. Je geeft de lessen bewegingsonderwijs aan 5 klassen in de leeftijd vanaf 6 tot en met 12 jaar (groep 3 tot en met 8). Leerlingen krijgen 2
keer 45 minuten bewegingsonderwijs in de week. Naast de lessen bewegingsonderwijs neem je deel aan een werkgroep, begeleid je studenten van de ALO en ben je verantwoordelijk voor alle sportieve activiteiten op school.
Functie-eisen
Wat wij van je vragen:
- Je weet kinderen te stimuleren om te bewegen en je bent in staat om een bijdrage te leveren aan hun motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling;
- Je bent een teamplayer;
- Je hebt een gezonde dosis humor en relativeringsvermogen;
- Je staat open voor feedback;
- Je bent flexibel en kunt snel schakelen;
- Je staat stevig in je schoenen;
- Je kan goed samenwerken;
- Je bent iemand die kennis en ervaring deelt, maar ook hulp vraagt als dat nodig is;
- Je bent betrokken bij de school, de leerkrachten, je collega’s, de ouders en bovenal de kinderen;
- Je draagt bij aan sportieve activiteiten op school: sportdag, Koningsspelen, schoolvoetbal, kamp, sponsorloop, etc;
- Je bent de sportambassadeur van onze school;
- Je hebt plezier in het begeleiden van ALO studenten;
- Je hebt een afgeronde ALO opleiding.
Overige
Arbeidsvoorwaarden
PO - LB
Wij bieden:
- een hecht team dat zich gezamenlijk verantwoordelijk voelt voor alle kinderen in de school;
- open en eerlijke communicatie;
- een kans om je te ontwikkelen;
- een uitstekende werksfeer;
- een tijdelijk contract tot 1 augustus 2027: vanwege een aanstaande fusie met twee andere scholen gaat het hier om een tijdelijke vacature tot 1 augustus 2027;
- een WTF van 0,4 (werkdagen op maandag en donderdag);
- salaris conform schaal LB, CAO PO.
Basisonderwijs
Regulier / Algemeen
Openbaar
Betrokkenheid - Communicatie - Doelgerichtheid - Samenwerken - Veiligheid.
Onze missie is: Een gelukkige en betekenisvolle toekomst voor al onze leerlingen.
We zijn overtuigd van de talenten van onze leerlingen en dit is het vertrekpunt van ons onderwijs:
Een heel belangrijke pijler van ons onderwijs is ons pedagogisch concept. Dit is gebaseerd op de driehoek Relatie, Competentie en Autonomie.
Een tweede pijler is de kwaliteit van ons onderwijs. Wij willen er voor zorgen dat alle kinderen voldoen aan de streefdoelen voor funderend onderwijs. Dit vanuit de sociaal-emotionele invalshoek. Het van en met elkaar leren staat hierbij centraal.
Onze school moet een leer- en werkplaats voor kinderen zijn. Door de school in te richten als een leer- en werkplaats krijgt het onderwijs inhoud en betekenis voor leerlingen. Daarbij houden we vast aan de bewezen waarden vanuit het verleden en omarmen we de conclusies uit onderzoek, waarbij kinderen meer blijken te leren van samenwerken, onderzoeken, kritisch denken en andere vaardigheden behorend bij de "21ste eeuw‟. Die vaardigheden willen we leerlingen ook meegeven, zodat zij goed toegerust voor hun toekomst de school verlaten na groep 8.
Vanuit de mogelijkheden die onze leerlingen hebben, worden (gericht op realistische en haalbare doelstellingen) leerroutes met en voor hen ontwikkeld en vormgegeven.
De zelfredzaamheid en het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen wordt gestimuleerd en zo nodig gestuurd.
Om dat alles te realiseren groeien we van een traditionele school naar een organisatie, waar iedereen mede verantwoordelijk is voor alle successen.
Onze missie is: Een gelukkige en betekenisvolle toekomst voor al onze leerlingen.
We zijn overtuigd van de talenten van onze leerlingen en dit is het vertrekpunt van ons onderwijs:
Een heel belangrijke pijler van ons onderwijs is ons pedagogisch concept. Dit is gebaseerd op de driehoek Relatie, Competentie en Autonomie.
Een tweede pijler is de kwaliteit van ons onderwijs. Wij willen er voor zorgen dat alle kinderen voldoen aan de streefdoelen voor funderend onderwijs. Dit vanuit de sociaal-emotionele invalshoek. Het van en met elkaar leren staat hierbij centraal.
Onze school moet een leer- en werkplaats voor kinderen zijn. Door de school in te richten als een leer- en werkplaats krijgt het onderwijs inhoud en betekenis voor leerlingen. Daarbij houden we vast aan de bewezen waarden vanuit het verleden en omarmen we de conclusies uit onderzoek, waarbij kinderen meer blijken te leren van samenwerken, onderzoeken, kritisch denken en andere vaardigheden behorend bij de "21ste eeuw‟. Die vaardigheden willen we leerlingen ook meegeven, zodat zij goed toegerust voor hun toekomst de school verlaten na groep 8.
Vanuit de mogelijkheden die onze leerlingen hebben, worden (gericht op realistische en haalbare doelstellingen) leerroutes met en voor hen ontwikkeld en vormgegeven.
De zelfredzaamheid en het verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen wordt gestimuleerd en zo nodig gestuurd.
Om dat alles te realiseren groeien we van een traditionele school naar een organisatie, waar iedereen mede verantwoordelijk is voor alle successen.