Directeur Het Lyceum Rotterdam

De directeur die wij zoeken
Onze directeur heeft een frisse kijk op de identiteit en de ambities van onze school. Hij/zij stimuleert de verdere ontwikkeling van het onderwijs op basis van actuele inzichten en is zich bewust van de onderwijsontwikkelingen in de stad en hoe Het Lyceum Rotterdam zich daarbinnen onderscheidend positioneert. Je hebt affiniteit met onze programma’s voor kunst, wetenschap en ondernemen en met ontwikkelingen op het gebied van digitalisering en AI. Je bent je bewust van de aansluiting op HBO/WO en de voor de school relevante ontwikkelingen.
 
Je bent een ambassadeur, wat betekent dat je zowel binnen als buiten Het Lyceum Rotterdam onze kernwaarden voorleeft. Je bent gemakkelijk benaderbaar, empathisch en je hebt een goed gevoel voor sfeer, verhoudingen, behoeften en belangen. Je geeft leiding met oprechte aandacht voor en interesse in de mens. Je hebt een visie op een professionele cultuur en de verwachtingen die daarbij horen. Je communiceert duidelijk, spreekt helder je verwachtingen uit en stelt gezonde eisen aan ieders professionele houding en kwaliteit van handelen – dat is leidinggeven vanuit vertrouwen en vakmanschap.
 
Om duurzaam een goede onderwijskwaliteit te realiseren in een gezonde schoolorganisatie, stel je duidelijke kaders voor strategie en beleid op de cruciale thema’s onderwijs, personeel en financiën. Je handelt besluitvaardig en stuurt op de gemeenschappelijke verantwoordelijkheid. Het resultaat daarvan vertaalt zich onder andere in goede doorlopende leerlijnen binnen afdelingen en in onze programma’s. Het resultaat wordt bovendien zichtbaar in de groei van de professionele cultuur en de talentontwikkeling die professionals, teams én leerlingen doormaken.
 
Je bent je ervan bewust dat een gedragen koers niet vanzelfsprekend is en dat samenwerking continue inzet vraagt van alle betrokkenen. Je bent daarin een inspirerend voorbeeld voor anderen.
Niet alleen in onze school, maar ook binnen het Cluster en binnen SARO ben je een constructieve en doortastende partner. Je bouwt je netwerk verder uit binnen en buiten de organisatie. Je bent een gesprekspartner in de context van onderwijs, maar ook in de relaties met partners op het gebied van kunst, wetenschap en ondernemen.
 
Functie en kaders
Als directeur ben je integraal verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs, een veilige leeromgeving, gemotiveerd personeel en de gezonde financiën van Het Lyceum Rotterdam. Daarbij werk je proactief samen met de stafcollega’s van SARO. Met je teamleiders geef je leiding aan de interne organisatie. Binnen het Cluster vind je strategische sparringpartners en neem je verantwoordelijkheid voor cluster-brede onderwerpen. Je legt verantwoordelijkheid af aan de clusterdirecteur. Je maakt tenslotte deel uit van het diverse palet van 52 scholen (PO en VO) en je committeert je aan de strategische ontwikkeling en positionering van SARO.
 
Wat breng je mee?
Jij kunt ons ervan overtuigen dat je:  

• integer bent en vertrouwen geeft;
• benaderbaar bent en verbindt; 
• het professionele gesprek aangaat, ook in lastige situaties;
• beschikt over een sterk reflectief vermogen;
• met humor ook het vermogen hebt tot relativeren.

 
Je hebt bovendien de volgende bagage:

• Bewezen leidinggevende ervaring in een directiefunctie Havo – VWO.
• Uitgebreide kennis over het onderwijs. Persoonlijke ervaring met het voor de klas staan is een pré.
• Ervaring met het voeren van een toekomstgerichte, schoolbrede, professionele dialoog; met aandacht voor transparante communicatie.
• Ervaring met integrale bedrijfsvoering, waaronder het proactief managen van formatie en begroting op korte en lange termijn.
• Ervaring in het leidinggeven in de politieke, sociale en economische dynamiek van een school in een grootstedelijke context.

 
Je kunt op basis van je ervaring onderbouwen dat je de volgende competenties beheerst:
 

• Verbindend vermogen   

Je bent een invoelend leider met een goede antenne voor gedeelde en unieke belangen, in je eigen school alsook met partners daarbuiten. Je bent in staat om deze zorgvuldig af te wegen en mensen aan jouzelf en elkaar te verbinden. Je hebt gevoel voor verhoudingen en kunt doeltreffende relaties en coalities tot stand brengen en onderhouden. Je wekt vertrouwen door jouw integriteit, die blijkt uit je transparante wijze van communiceren en je luisterende vermogen. Je geeft ruimte en je begrenst.
 

• Inspirerend leiderschap  

Je hebt het vermogen om ruimte te geven voor initiatief en vernieuwing. Je houding is een stimulans voor anderen om ondernemerschap en initiatief te tonen. Je daagt hen uit in hun professionele ontwikkeling, hun ontwerp van (maatwerk)onderwijs en de activiteiten die daarmee samenhangen. Argumenten of ideeën breng je met enthousiasme, zelfvertrouwen en beslistheid over. Tegelijk sta je open voor andere inzichten en weet je deze te integreren in de plannen voor de school.   
 

• Strategisch leiderschap  

Uit je leiderschap blijkt dat je beschikt over het vermogen om te denken en te handelen in scenario’s. Je kijkt vooruit en vertaalt kansen en risico’s in de inzet van mensen en middelen om onze ambities te realiseren. Je denkt, hoog-over, mee met het team. Daarbij geef je blijk van gevoel voor timing en een scherp oog voor urgentie. Je bent consistent in de richting die je geeft, planmatig en met een goed gevoel voor maatwerk. Waar nodig geef je steun, stuur je bij, geef je tegenwicht of spreek je medewerkers aan op hun verantwoordelijkheid. 
 

• Resultaatgerichtheid

Je geeft richting aan de ontwikkeling van Het Lyceum Rotterdam door heldere en meetbare resultaten te formuleren. Je bewaakt consequent de voortgang, maakt prioriteiten expliciet en stuurt bij wanneer dat nodig is om impact te realiseren. Je maakt bewuste keuzes in de inzet van middelen en expertise, altijd gericht op het behalen van de afgesproken resultaten. Je combineert realisme met creativiteit om obstakels te overwinnen en zorgt voor een cultuur waarin doelen helder zijn, successen zichtbaar worden en leren centraal staat.