Docent onderbouw

Wil jij écht tijd hebben voor de ontwikkeling van leerlingen? Ben je klaar voor de verantwoordelijkheid en de uitdaging van een LC-functie? Als jij proactief bent, graag samenwerkt en jezelf wilt blijven ontwikkelen, dan zoeken wij jou.

Wat ga je doen?                   
Je werkt in een betrokken team binnen één leerjaar en bent mentor van een klas van ongeveer twaalf leerlingen. Jij bent voor hen het vaste gezicht: je geeft meerdere vakken aan je eigen groep en bouwt daardoor een sterke band op met iedere leerling.

Als mentor ben je het aanspreekpunt voor ouders en hulpverlening. Je volgt de ontwikkeling van je leerlingen nauwgezet en hebt oog voor wat zij nodig hebben. Met jouw duidelijke structuur en overzicht geef je leerlingen rust en goed onderwijs. Dankzij jouw flexibiliteit kun je inspelen op wat de dag of situatie vraagt.

Je zorgt voor een positieve, veilige en stimulerende leeromgeving waarin leerlingen zich gezien en gewaardeerd voelen. Samen met je collega’s begeleid je hen stap voor stap richting een toekomst waarin zij vol vertrouwen kunnen meedoen in de maatschappij.

Dat doe je niet alleen op het gebied van leren, maar ook door hun executieve en sociale vaardigheden te versterken. Je brengt je eigen talenten in en benut de kracht van het team, want samen maken we écht het verschil.

De locatie:

Het P.C. Hooftcollege is onderdeel van de Leo Kanner Onderwijsgroep. Wij werken met leerlingen met voornamelijk internaliserende kenmerken, denk aan autisme of angst, die hun schoolloopbaan afronden met een vmbo-b, k of gtl-diploma. We bouwen momenteel verder aan een duidelijke koers: een school die zich richt op leerlingen die gebaat zijn bij rust, structuur en voorspelbaarheid om ons onderwijs nog beter te kunnen afstemmen op onze leerlingenpopulatie.

Je herkent het P.C. Hooftcollege aan: 
• Kleine, veilige school met een duidelijke structuur, waar iedereen elkaar kent;
• Samen met het team de leerling ondersteunen in zijn ontwikkeling; 
• Leerlingen die mede-eigenaar zijn van hun eigen doelen
• Veel praktijklessen, projectmatig werken en stages.   

Veel van onze leerlingen hebben in het verleden negatieve (school)ervaringen gehad, waardoor zij minder vertrouwen hebben in zichzelf, school en de maatschappij. Daarom is ons hele team geschoold in Traumasensitief Onderwijs (TSO). We zijn ons bewust van de impact van ingrijpende jeugdervaringen en stemmen ons onderwijs zorgvuldig af op wat iedere leerling nodig heeft. Zo creëren we samen een omgeving waarin ontwikkeling weer op gang komt.

Directeur Eline Wildeman: “We willen onze leerlingen stimuleren om zich te ontwikkelen tot evenwichtige mensen die zichzelf en hun talenten ontdekken, kunnen doorzetten en zich weten te verhouden tot de ander. Stap voor stap, daar helpen wij hen bij, zodat ze zo goed mogelijk mee kunnen doen in de maatschappij. We stralen uit dat zij ertoe doen en zorgen ervoor dat die ontwikkeling weer gaat stromen in plaats van stagneren, daar doen we het voor.”