Cluster 4-leerkracht
Dienst Openbare Scholen (DOS) zoekt voor het schooljaar 2026-2027 enthousiaste en inspirerende leerkrachten voor onze basisscholen.
Vacature omschrijving
Onze kernwaarden De kernwaarden vrijheid, gelijkheid en inclusiviteit vormen de basis voor ons onderwijs dat leidt tot actief burgerschap en sociale cohesie. Door deze kernwaarden als basis te nemen, ontstaat wederzijds begrip en bouwen we samen aan een verbonden en veerkrachtig scholengemeenschap.
Vrijheid, ons fundament
Vrijheid betekent bij de Dienst Openbare Scholen ruimte om jezelf te zijn en je eigen mening te vormen, zonder de vrijheid van de ander uit het oog te verliezen. Vrijheid om te groeien en bloeien op de eigen manier en tempo. Wij stimuleren kinderen, jongeren en volwassenen om actief met elkaar in gesprek te gaan, vrij en kritisch te denken, hun eigen identiteit te ontwikkelen, keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen. Er is vrijheid van levensovertuiging, omgangstaal, expressie en ontmoeting. Deze vrijheid geeft ieder de kracht om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Zij leren met vertrouwen hun plek in onze maatschappij en de wereld in te nemen.
Gelijkwaardigheid, onze norm
Iedere kind, jongere en volwassene is gelijkwaardig en verdient gelijke kansen. Bij ons telt ieder kind, iedere jongere en volwassene evenveel. Iedereen verdient gelijke kansen voor persoonlijke ontwikkeling en wordt gezien, gehoord, gerespecteerd, begrepen en gewaardeerd. Hierbij maakt afkomst, thuistaal, gender of geloofsovertuiging niet uit. Iedereen wordt met respect behandeld en krijgt de ruimte om zich te ontwikkelen op eigen niveau. Echter, wij geloven dat gelijkwaardigheid niet vanzelfsprekend is, maar om bewuste keuzes, het creëren van gelijke kansen en actief handelen vraagt.
Inclusiviteit, onze kracht
Bij de Dienst Openbare Scholen omarmen we verschillen waarbij veiligheid en goed onderwijs voorop staan. Wij geloven in een open en inclusieve leeromgeving, waarin kinderen, jongeren en volwassenen leren de unieke eigenschappen van onze multiculturele en meertalige samenleving te omarmen. Door samen te leren met en van elkaar creëren wij burgers die voorbereid zijn op een leven in een wereld waar verschillen niet alleen worden toegestaan, maar ook erkend, gevierd en benut. Wij geloven dat inclusiviteit voor bredere inzichten zorgt en de basis vormt voor sociale verbondenheid en wederzijds respect.
Functie-eisen
Profiel van de Cluster 4-leerkracht
De Cluster 4-leerkracht begeleidt leerlingen met complexe gedrags- en sociaal-emotionele ondersteuningsbehoeften en vaak een didactische achterstand. Hij of zij vertrekt vanuit de overtuiging dat ontwikkeling mogelijk is wanneer relatie, structuur en passende
ondersteuning samenkomen.
Kern van het profiel:
De Cluster 4-leerkracht combineert pedagogische stevigheid met relationele sensitiviteit, didactische deskundigheid en professionele reflectie. Vanuit een growth mindset werkt hij of zij doelgericht aan groei — bij de leerling én bij zichzelf.
De leerkracht:
- ziet gedrag als uiting van onderliggende behoeften of onvermogen;
- werkt vanuit hoge, realistische verwachtingen;
- stimuleert leerlingen in zelfregulatie, zelfvertrouwen en leerstrategieën;
- verbindt cognitieve ontwikkeling met sociaal-emotionele groei;
- creëert een voorspelbare, veilige en gestructureerde leeromgeving.
Competentiegebieden
1. Interpersoonlijk
- Bouwt aan vertrouwen en psychologische veiligheid.
- Communiceert helder, consequent en de-escalerend.
- Is zich bewust van eigen invloed op gedrag en groepsdynamiek.
- Brengt balans tussen veiligheid, autonomie en uitdaging.
- Werkt handelingsgericht en stemt af met deskundigen.
- Sluit aan bij het ontwikkelingsniveau van de leerling.
3. Orthodidactisch
- Ontwerpt een krachtige, gestructureerde leeromgeving.
- Differentieert en stimuleert succeservaringen.
- Leert leerlingen leren en bevordert zelfstandigheid.
- Zorgt voor overzicht, duidelijke routines en planmatig werken.
- Voert regie in afstemming tussen onderwijs en zorg.
- Borgt duidelijke overdracht en samenwerking.
- Werkt eenduidig en consistent binnen het team.
- Draagt expertise over gedrag en ontwikkeling uit.
- Geeft en ontvangt professionele feedback.
- Werkt constructief samen met ouders en externe partners.
- Streeft naar afstemming tussen school en thuissituatie.
- Reflecteert systematisch op eigen handelen.
- Kent eigen grenzen en vraagt tijdig ondersteuning.
- Blijft zich professioneel ontwikkelen.
Arbeidsvoorwaarden
De arbeidsvoorwaarden zijn in overeenstemming met uw ervaring en opleidingsniveau. Op Curacao werken de gesubsidieerde scholen met een bezoldigingsregeling waarin docenten als docent A, B of C worden ingeschaald.
Wij bieden een werkplek die direct invloed heeft op de ontwikkeling van de kinderen op Curaçao. Daarnaast bieden wij onze collega's goede opleidingsmogelijkheden, coaching en begeleiding.
Dit bieden we je:
- Het salaris is afhankelijk van kennis en relevante werkervaring.
- 6% vakantiegeld uitkering van het jaarinkomen;
- Aantrekkelijke pensioenregeling.
Sollicitatieprocedure
Sollicitatieprocedure
Ben je enthousiast geworden over deze functie? Dien je sollicitatie dan uitsluitend via Meesterbaan in. Sollicitaties die op een andere manier worden ingediend, kunnen helaas niet in behandeling worden genomen.
Stuur uw sollicitatiebrief uiterlijk 3 april 2026
Na de sluitingsdatum van de vacature ontvang je binnen vijf werkdagen een reactie op je sollicitatie.
Heb je vragen over de vacature? Neem dan uitsluitend per e-mail contact op met de contactpersoon vermeld in de vacaturetekst.
De eerste gesprekken vinden plaats in de derde week van april a.s. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Johnathan Williams (HR recruitment) via mailadres: j.williams@dos.edu.cw.
We kijken uit naar je reactie!
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.
Video
Dienst Openbare Scholen Curaçao
Het ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur en Sport (OWCS) zet zich in voor het waarborgen van voorzieningen, zodat alle inwoners van het Land Curaçao gelijke mogelijkheden en kansen hebben om zich volledig te ontwikkelen en uit te groeien tot volwaardige individuen.
De Dienst Openbare Scholen (DOS) is onderdeel van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur en Sport (OWCS). Dit is het bestuur van het openbaar onderwijs op Curaçao. Wij verzorgen onderwijs aan totaal achtentwintig scholen op het eiland waaronder: funderend ondewijs (FO), speciaal funderend onderwijs (SFO), voorgezet onderwijs (VSBO,HAVO,VWO) en secundair beroepsonderwijs (SBO).
Onze kernwaarden zijn:
De Dienst Openbare Scholen Vrijheid, ons fundament. Gelijkwaardigheid, onze norm. Inclusiviteit, onze kracht. Onze kernwaarden De kernwaarden vrijheid, gelijkheid en inclusiviteit vormen de basis voor ons onderwijs dat leidt tot actief burgerschap en sociale cohesie. Door deze kernwaarden als basis te nemen, ontstaat wederzijds begrip en bouwen we samen aan een verbonden en veerkrachtig scholengemeenschap.
Vrijheid, ons fundament
Vrijheid betekent bij de Dienst Openbare Scholen ruimte om jezelf te zijn en je eigen mening te vormen, zonder de vrijheid van de ander uit het oog te verliezen. Vrijheid om te groeien en bloeien op de eigen manier en tempo. Wij stimuleren kinderen, jongeren en volwassenen om actief met elkaar in gesprek te gaan, vrij en kritisch te denken, hun eigen identiteit te ontwikkelen, keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen. Er is vrijheid van levensovertuiging, omgangstaal, expressie en ontmoeting. Deze vrijheid geeft ieder de kracht om hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Zij leren met vertrouwen hun plek in onze maatschappij en de wereld in te nemen.
Gelijkwaardigheid, onze norm
Iedere kind, jongere en volwassene is gelijkwaardig en verdient gelijke kansen. Bij ons telt ieder kind, iedere jongere en volwassene evenveel. Iedereen verdient gelijke kansen voor persoonlijke ontwikkeling en wordt gezien, gehoord, gerespecteerd, begrepen en gewaardeerd. Hierbij maakt afkomst, thuistaal, gender of geloofsovertuiging niet uit. Iedereen wordt met respect behandeld en krijgt de ruimte om zich te ontwikkelen op eigen niveau. Echter, wij geloven dat gelijkwaardigheid niet vanzelfsprekend is, maar om bewuste keuzes, het creëren van gelijke kansen en actief handelen vraagt.
Inclusiviteit, onze kracht
Bij de Dienst Openbare Scholen omarmen we verschillen waarbij veiligheid en goed onderwijs voorop staan. Wij geloven in een open en inclusieve leeromgeving, waarin kinderen, jongeren en volwassenen leren de unieke eigenschappen van onze multiculturele en meertalige samenleving te omarmen. Door samen te leren met en van elkaar creëren wij burgers die voorbereid zijn op een leven in een wereld waar verschillen niet alleen worden toegestaan, maar ook erkend, gevierd en benut. Wij geloven dat inclusiviteit voor bredere inzichten zorgt en de basis vormt voor sociale verbondenheid en wederzijds respect.