Het Miles College

Bij Het Miles College geloven wij dat ieder mens pas echt tot bloei komt wanneer hij of zij zich veilig, gezien en gewaardeerd voelt. Daarom creëren wij een omgeving waarin de kwaliteit en ambitie van uitstekend onderwijs samenkomen met de warmte, aandacht en betrokkenheid die je normaal gesproken thuis ervaart.

Wij combineren de kennis van school met de warmte van thuis. Een plek waar leerlingen worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen, waar talenten worden ontdekt en ontwikkeld, en waar persoonlijke aandacht nooit ondergeschikt is aan prestaties.

Ook voor onze medewerkers willen wij die omgeving zijn. Een school waar docenten de ruimte krijgen om te doen waar zij het verschil maken: inspireren, kennis overdragen en echte relaties opbouwen met leerlingen. Minder randzaken, meer tijd voor onderwijs en persoonlijke begeleiding.

Wij geloven dat onderwijs verder gaat dan het behalen van een diploma. Het gaat om het ontwikkelen van zelfvertrouwen, nieuwsgierigheid, verantwoordelijkheid en de vaardigheden om met vertrouwen de toekomst tegemoet te gaan.

Het Miles College is een plek waar leerlingen én medewerkers zich thuis voelen. Waar de kennis van school en de warmte van thuis samenkomen.

Leren weer leuk maken

Bij Het Miles College (voorheen De School van HIP) geloven we dat leren pas echt succesvol is wanneer een leerling zich gezien, begrepen en uitgedaagd voelt. Daarom kijken wij niet alleen naar wat een leerling leert, maar vooral naar hoe een leerling het beste leert.

Om inzicht te krijgen in de manier waarop een leerling het prettigst leert, maken al onze leerlingen kennis met De Peperklip. Dit is een door ons ontwikkelde leertool die helpt om de persoonlijke leervoorkeuren van iedere leerling in kaart te brengen. Deze inzichten vormen een belangrijk uitgangspunt voor de begeleiding en het persoonlijke leerplan.

Binnen Het Miles College staat maatwerk centraal. Wij werken daarom niet vanuit vaste leerjaren, maar vanuit individuele leerplannen. Iedere leerling volgt vakken op het niveau en in het tempo dat aansluit bij zijn of haar ontwikkeling. Een vak waarin een leerling uitblinkt kan worden versneld of verdiept, terwijl er juist extra tijd en begeleiding beschikbaar is voor vakken die meer aandacht vragen. Zo benutten we de talenten van iedere leerling optimaal.

Daarnaast vinden wij samenwerken een essentiële vaardigheid. Door leerlingen van verschillende leeftijden en niveaus met elkaar te laten leren en samenwerken, ontstaat een rijke leeromgeving waarin zij elkaar inspireren, ondersteunen en van elkaar leren. Verschillen worden daarbij niet gezien als een beperking, maar juist als een kracht.

Ons onderwijs is gericht op duurzame groei. We stimuleren leerlingen om eigenaar te worden van hun eigen leerproces, zelfvertrouwen op te bouwen en hun talenten verder te ontwikkelen. Door onderwijs af te stemmen op de behoeften, interesses en ambities van iedere leerling, ontstaat een stevige basis voor een succesvolle schoolloopbaan én een passende vervolgopleiding.

Ons doel is niet alleen dat iedere leerling een diploma behaalt, maar vooral dat iedere leerling met plezier leert, vertrouwen ontwikkelt in zijn of haar eigen kunnen en de school verlaat met de kennis, vaardigheden en motivatie om de volgende stap succesvol te zetten.

Ook als zij-instromer ben je van harte welkom bij Het Miles College. Wij geloven dat professionals met ervaring uit andere sectoren een waardevolle bijdrage leveren aan ons onderwijs. Hun praktijkervaring, expertise en frisse blik verrijken onze leerlingen en ons team.

Vanwege onze unieke onderwijsvorm werken wij echter niet met traditionele klassikale lessen. Onze docenten verzorgen voornamelijk individuele instructiemomenten en kleine onderwijssettings. Hierdoor is klassenmanagement geen onderdeel van de dagelijkse onderwijspraktijk binnen Het Miles College.

Dit betekent dat het afronden van de eindstage voor het zij-instroomtraject niet volledig binnen onze school kan plaatsvinden, omdat de vereiste competenties op het gebied van klassenmanagement hier onvoldoende kunnen worden beoefend en beoordeeld. Voor dit onderdeel van het traject is daarom een tweede werkplek binnen het reguliere onderwijs noodzakelijk.

Uiteraard begeleiden wij je graag binnen ons eigen onderwijsconcept en denken we, waar mogelijk, mee over een passende invulling van het zij-instroomtraject in combinatie met een reguliere onderwijsinstelling.