De Springbeek

De school waar iedereen binnenkomt met zijn of haar eigen-aardigheidjes en niemand hetzelfde is.
De school waar we ons bewust zijn van het feit dat er naast schools leren nog heel veel meer te leren valt, om je bagage voor het leven mee te geven.
Waar we elke dag samen stappen zetten om die bagage zo optimaal mogelijk vorm te geven.
Waar we de ambitie hebben het allerbeste voor elk kind te bieden.
Waar we samen met ouders/verzorgers en anderen de antwoorden gaan vinden op de vragen die onze kinderen en onze veranderende maatschappij ons stellen.
Waar het fijn voelt en veilig is om samen de uitdagingen aan te gaan, die bij opgroeien, ontwikkelen en opvoeden horen.
Waar we weten dat we elkaar nodig hebben omdat niemand het alleen kan.
Waar we onderlinge verschillen zien als aanvulling op de eigen kwaliteiten en daar gebruik van maken.
De school die bovenal de plek is waar de kinderen én volwassenen elke dag weer nieuwe dingen leren met en over elkaar.
En waar we elke dag dit avontuur samen beleven!

Alleen samen haal je het beste uit jezelf!

Basisschool De Springbeek is onderdeel van Stichting Kerobei. De maatschappelijke waarde van de scholen van Kerobei is om kinderen en professionals te helpen zichzelf te ontwikkelen vanuit eigenaarschap. Wij spreken aan op talenten en kwaliteiten.

De Springbeek is een school in beweging. Daarbij volgen wij niet zomaar nieuwe ontwikkelingen op, maar bekijken eerst vanuit de bedoeling of ons onderwijs er beter van wordt. Niet elke verandering is een verbetering immers en dat is wel de bedoeling.

Hierdoor lopen wij niet voorop waar het gaat om innoveren, maar zijn de aanpassingen die we doen duurzaam en verankerd. Wanneer de kinderen na acht jaar onderwijs de school verlaten, hebben ze antwoord gekregen op drie vragen:

1. Wie ben ik? 
Het kind heeft zicht op de eigen persoonlijkheid, talenten en kwaliteiten. Wij werken samen met de kinderen aan de vulling van hun portfolio / sportfolio of trotsmap (groepen 1 en 2) waarbij de talenten en kwaliteiten in beeld gebracht worden. Dit realiseren we door te werken rondom de kwaliteiten van het kind, het voeren van kind-gesprekken waarbij de ontwikkeling centraal staat en het vergaderen in de groep, waardoor de kinderen zichzelf en elkaar steeds beter leren kennen.

2. Wat kan ik?
Het kind heeft vaardigheden ontwikkeld en heeft zicht op de eigen leerstrategie. Wij werken samen aan het vergroten van de zelfstandigheid en het leren leren. Ieder kind leert op zijn/haar eigen manier met een eigen leerstrategie en kan die bewust inzetten om effectief te leren. Wij bieden kinderen verschillende leerstrategieën aan en helpen hen met het ontwikkelen van planningsvaardigheden.

3. Wat weet ik?
Het kind heeft kennis vergaard, betekenisvol en passend bij het eigen niveau. We zorgen er voor dat de kinderen weten wat er te leren valt en waar ze in die leerlijn staan. Dat doen we door leerlijnen inzichtelijk te maken en passend bij de volgende stap in de ontwikkeling van het kind. De leerstof wordt zoveel als mogelijk betekenisvol aangeboden, waarvoor leer ik dit en wat kan ik ermee?