Onze visie: een stevige basis, geloof in jezelf en oog voor de ander
Goed onderwijs begint bij een stevig fundament: taal, rekenen, burgerschap en digitale vaardigheden. Daarop bouwen we verder. We verbinden leren met de wereld buiten school en helpen leerlingen te ontdekken waar ze goed in zijn. Bij elke keuze die we maken staat het leren van de leerling voorop. Onze opdracht reikt daarmee verder dan een diploma: we bereiden leerlingen voor op alles wat daarna komt.
Dat vraagt ook iets van ons als professionals. We bezoeken elkaars lessen, doen aan intervisie, geven elkaar eerlijke feedback en ontwerpen samen betekenisvol onderwijs. Leren doen we hier allemaal, ook als collega’s.
Werken bij het Kalsbeek College
Een goede start
Als je bij het Kalsbeek College begint, sta je er niet alleen voor. Of je nu net van de opleiding komt of al jaren ervaring hebt, en of je nu docent, ICT-medewerker, conciërge of afdelingsleider bent: iedere nieuwe collega volgt een introductieprogramma en krijgt een coach. Je coach maakt je wegwijs, voert regelmatig gesprekken met je en denkt met je mee. Als docent bezoekt je coach ook je lessen en bespreek je samen wat goed gaat en wat je volgende stap is.
Leren doen we samen
Bij ons is leren niet alleen iets voor leerlingen. We bezoeken elkaars lessen, doen aan intervisie en geven elkaar eerlijke feedback, met directheid én zorg. Hulp vragen is normaal en fouten maken mag. Tijdens studiedagen werken we als team aan de ontwikkeling van ons onderwijs.
Ruimte om te groeien
We investeren structureel in professionalisering, zowel individueel als als team. Welke scholing of opleiding bij jou past, bespreek je met je leidinggevende. In je eerste jaar heb je een voortgangsgesprek en een beoordelingsgesprek. Daarna staat je ontwikkeling centraal in het jaarlijkse functioneringsgesprek, waarin jij en je leidinggevende samen bespreken waar je kunt groeien. Voor docenten is er een duidelijke promotieprocedure om door te groeien naar LC of LD.
Een professionele cultuur
De komende jaren bouwen we verder aan een professionele cultuur, waarin samenwerken, reflectie en verantwoordelijkheid nemen vanzelfsprekend zijn. Ook in de schoolleiding werken we vanuit gedeeld leiderschap: niet de vraag “wie is de baas”, maar “hoe kan ik helpen”.