Schreuder College Taborstraat

Het Schreuder College, locatie Taborstraat, in de Rotterdamse wijk Kralingen, is een school voor voortgezet speciaal onderwijs. Wij onderwijzen leerlingen van 12 tot 18 jaar met leer- en gedragsvragen op VMBO-TL- en Havo-niveau. Door de kleine groepen en extra ondersteunend personeel is er veel aandacht en begeleiding voor de leerling.

Onze klassen

De groepen op Schreuder College Taborstraat bestaan uit 10 tot 12 leerlingen met een vaste groepsleerkracht. Er zijn ook lessen van vakleerkrachten, in de bovenbouw meer dan in de onderbouw. Mediatoren, dramatherapeuten, maatschappelijk werk en een gedragswetenschapper, de samenwerking met Youz en jeugdzorg maken dat we begeleiding in brede zin kunnen bieden, maar onderwijs blijft het belangrijkste aspect.

Speciaal onderwijs betekent dat er aanpassingen zijn op gebied van inrichting van de ruimte, de manier van lesgeven, het lesrooster, de regels in de klas en in de school, de aangeboden leerstof en de gebruikte methoden. De indeling van klassen baseren we op de leeftijd, het leerniveau en de problematiek van de leerling. Zo regulier mogelijk, maar maatwerk wanneer noodzakelijk.

Profielen

Ons onderwijsaanbod richt zich op het behalen van een diploma en/of certificaten die nodig zijn voor de uitstroom naar een vervolgopleiding. Met ons brede onderwijsaanbod hebben leerlingen een ruime keuze aan uitstroomrichtingen en haalt de school het maximale uit alle leerlingen.
 

Methoden

We stellen samen met de leerling en ouders een onderwijsperspectiefplan (OPP) op. Dit plan is leidend tijdens het hele ontwikkelingstraject. We spreken niet over, maar mét onze leerlingen over zijn of haar ontwikkeling op school. Ook proberen we onze school zoveel mogelijk te verbinden met de samenleving. Zo doen we mee aan allerlei activiteiten en klussen we voor buurtbewoners of helpen we organisaties in de buurt.

Het leven van ieder kind of jongere is betekenisvol. Daarom werkt onze school aan de veerkracht, het perspectief en de levenslust van jongeren. Levenslust vormt de basis voor geluk en persoonlijke ontwikkeling. Deze mindset helpt ook ouders om anders naar hun kind te kijken. Als we ons richten op de levenslust van het kind, heeft dit positieve impact op het hele gezin.

Onze school is er voor leerlingen die door gedragsproblematiek vastlopen in het reguliere onderwijs. Wij zien het als onze opdracht om deze leerlingen in hun ontwikkeling te ondersteunen en de regie te leren nemen over hun eigen leven. Dit doen wij in groepen van ongeveer 8 tot 12 leerlingen die les krijgen van een vaste docent. Enkele vakken worden gegeven door vakdocenten, soms met ondersteuning van TOA's.

Daarnaast wordt de leerlingen ondersteuning geboden door een intern begeleider, gedragswetenschapper, maatschappelijk werker, mediatoren, dramatherapeuten en pedagogisch medewerkers. Onze school biedt geen behandeling, maar ondersteuning. In het onderwijsproces houden we altijd het einddoel voor ogen: het halen van een diploma op VMBO-TL of HAVO- niveau en/of de mogelijkheid om door te stromen naar regulier MBO of HBO.

In het licht van Levenslust

Bij Schreuder College Taborstraat staat Levenslust centraal. Niet als abstract begrip, maar als dagelijkse drijfveer. Levenslust is de zon waar al onze waarden omheen draaien. Het geeft warmte, richting en energie. Het is de belofte aan onze leerlingen én aan elkaar: dat leren mag sprankelen, dat er hoop is, perspectief en plezier.

Wij geloven:

In de kracht van vertrouwen. We delen een stukje van onszelf, zodat ook de ander zich mag openen. We onderwijzen vanuit geloof in de ander, zonder iets terug te verwachten. Dat is hoe we groeien samen.

In verbinding. We kiezen voor echt contact: door te luisteren, te lachen, te erkennen, en te vergeven. We investeren in het onmeetbare, omdat dat de ruimte creëert waarin mensen durven leren en leven.

In veiligheid en structuur als fundament. Alleen in een omgeving die rust en helderheid biedt, kunnen leerlingen én docenten zich ontwikkelen. Structuur is geen keurslijf, maar een kompas.

In authenticiteit. We zijn echt. En daardoor maken we ruimte voor echte relaties, waarin ieder zichzelf mag zijn, ook als dat kwetsbaar is.

In nieuwe kansen. Elke dag opnieuw. We laten los wat was, en maken ruimte voor herstel. Hersteld is hersteld.

In humor. Leren is niet alleen serieus, maar ook speels. Samen lachen maakt licht.

In perspectief. We bouwen bruggen tussen verleden en toekomst. We blijven leren in een nieuw jasje en bewaren rust, juist in verandering.

In talentontwikkeling. Iedereen heeft iets unieks te brengen. Wij maken dat zichtbaar, en zetten het met creativiteit in als kracht, voor jezelf en voor anderen.

In veerkracht. We staan voor elkaar klaar. Ook als het moeilijk is. Samen dragen we, samen leiden we, samen leren we.

Daarom kiezen wij voor Levenslust:

Omdat wij geloven in een school waar leren niet alleen een opdracht is, maar een ervaring. Waar we als mens mogen groeien, leerlingen én docenten. Waar waarden voelbaar zijn in gedrag, taal en cultuur. Waar we niet alleen opleiden, maar ook opladen.

Bij Schreuder College werken wij niet alleen aan leerlingen, maar met leerlingen. Niet alleen voor elkaar, maar vanuit elkaar. Omdat Levenslust pas ontstaat, als we ruimte maken voor elkaar.

• Splinternieuw schoolgebouw: Je werkt in een moderne, frisse omgeving met eigentijdse faciliteiten. Dat zorgt voor een prettige werkplek, meer comfort en een setting die rust, structuur en goed onderwijs ondersteunt.
• Ruimte voor vakmanschap en autonomie: Je krijgt vertrouwen in jouw professionele keuzes, ruimte om je eigen stijl in de klas vorm te geven en de mogelijkheid om te experimenteren binnen duidelijke kaders. Zo blijf je groeien en houd je plezier in je werk.
• Kleine klassen ongeveer 10 tot 12 kinderen: Zo heb je echt de tijd en ruimte om iedere leerling te leren kennen. Je ziet sneller wat iemand nodig heeft, kunt maatwerk bieden en bouwt een sterke pedagogische relatie op die leren en ontwikkeling ondersteunt.
• Hoger salaris dan in het regulier onderwijs: In het speciaal onderwijs wordt jouw expertise en inzet extra gewaardeerd. Dat zie je terug in betere arbeidsvoorwaarden en een hoger salaris dan in het regulier onderwijs.
• Cluster 4 mét HAVO-perspectief: Je werkt met leerlingen die cognitief veel in huis hebben, maar pedagogisch extra begeleiding nodig hebben. Dat maakt het werk uitdagend en betekenisvol: je helpt leerlingen hun potentieel waarmaken, ook op een hoger onderwijsniveau.
• Gedrag = communicatie: Wij kijken voorbij het gedrag en zoeken naar de boodschap erachter. Vanuit die visie handelen we bewust en ondersteunend, waardoor leerlingen zich gezien voelen en zich beter kunnen ontwikkelen.