Voortgezet onderwijs
Openbaar
1.020 Leerlingen
Veilig en creatief, stoer en open
VO Haaglanden is een stichting voor openbaar en algemeen bijzonder voortgezet onderwijs: tien scholen met elk een duidelijk eigen gezicht. Samen bieden wij toegankelijk en kwalitatief goed onderwijs in Den Haag en Rijswijk, waarbij we onze leerlingen de gelegenheid geven om zich in de volle breedte te ontwikkelen. Met een divers onderwijsaanbod dat aansluit bij de pluriformiteit van de maatschappij, van onze scholen en van onze leerlingen. Juist de verschillen tussen onze scholen bieden volop kansen om alle leerlingen onderwijs te bieden dat bij hen past.
Onze kernwaarden: Pluriform en eerlijke kansen, Gericht op ontwikkelen, Solidair en samen, Vertrouwen en persoonlijk.
Tot de stichting VO Haaglanden behoren de volgende scholen: Dalton Den Haag, Gymnasium Haganum, Haags Montessori Lyceum, Johan de Witt Scholengroep, Lyceum Ypenburg, Maerlant-Lyceum, Maris College, Praktijkschool de Einder, Rijswijks Lyceum/Van Vredenburch College en Segbroek College
Onze kernwaarden: Pluriform en eerlijke kansen, Gericht op ontwikkelen, Solidair en samen, Vertrouwen en persoonlijk.
Tot de stichting VO Haaglanden behoren de volgende scholen: Dalton Den Haag, Gymnasium Haganum, Haags Montessori Lyceum, Johan de Witt Scholengroep, Lyceum Ypenburg, Maerlant-Lyceum, Maris College, Praktijkschool de Einder, Rijswijks Lyceum/Van Vredenburch College en Segbroek College
Missie
Eigenwijs klassiek
Lyceum Ypenburg is een brede openbare scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en mavo. Vanuit ons schoolgebouw in Ypenburg verzorgen wij onderwijs aan ruim duizend leerlingen uit Den Haag en omliggende gemeenten. Ons motto is: Eigenwijs klassiek: waar traditie en talent samenkomen.
Met klassiek bedoelen we dat we geloven in de waarde van kennis, inspanning en een rijk onderwijsaanbod. Een stevige basis helpt leerlingen om kritisch te denken, verbanden te leggen en de wereld beter te begrijpen.
Tegelijkertijd zijn we eigenwijs. We stimuleren leerlingen om nieuwsgierig te zijn, vragen te stellen, zelfstandig te denken en een eigen stem te ontwikkelen. Zij krijgen ruimte om hun talenten te ontdekken en steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling.
Juist in de verbinding tussen kennis en nieuwsgierigheid, traditie en vernieuwing en inspanning en talent ontstaat onderwijs dat leerlingen voorbereidt op hun toekomst: als student, burger en mens.
Eén lyceum, vier onderwijsroutes
Lyceum Ypenburg biedt vier onderwijsroutes: gymnasium, atheneum, havo en mavo. Deze routes vormen samen één schoolgemeenschap. Voor iedere leerling hebben we dezelfde brede ambitie: onderwijs dat uitdaagt, ondersteunt en voorbereidt op actieve deelname aan de samenleving.
We hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen en houden rekening met verschillen in talent, tempo en ondersteuningsbehoefte. Kansengelijkheid betekent voor ons dat iedere leerling de begeleiding en mogelijkheden krijgt die nodig zijn om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.
De bedoeling van ons onderwijs
Onderwijs gaat over meer dan cijfers en diploma’s. We willen leerlingen helpen zich te ontwikkelen tot nieuwsgierige, verantwoordelijke en veerkrachtige jonge mensen met een stevige kennisbasis.
Daarom verbinden we drie doelen:
Kennis, vorming en verantwoordelijkheid horen daarbij onlosmakelijk bij elkaar.
Lyceum Ypenburg is een brede openbare scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum, havo en mavo. Vanuit ons schoolgebouw in Ypenburg verzorgen wij onderwijs aan ruim duizend leerlingen uit Den Haag en omliggende gemeenten. Ons motto is: Eigenwijs klassiek: waar traditie en talent samenkomen.
Met klassiek bedoelen we dat we geloven in de waarde van kennis, inspanning en een rijk onderwijsaanbod. Een stevige basis helpt leerlingen om kritisch te denken, verbanden te leggen en de wereld beter te begrijpen.
Tegelijkertijd zijn we eigenwijs. We stimuleren leerlingen om nieuwsgierig te zijn, vragen te stellen, zelfstandig te denken en een eigen stem te ontwikkelen. Zij krijgen ruimte om hun talenten te ontdekken en steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling.
Juist in de verbinding tussen kennis en nieuwsgierigheid, traditie en vernieuwing en inspanning en talent ontstaat onderwijs dat leerlingen voorbereidt op hun toekomst: als student, burger en mens.
Eén lyceum, vier onderwijsroutes
Lyceum Ypenburg biedt vier onderwijsroutes: gymnasium, atheneum, havo en mavo. Deze routes vormen samen één schoolgemeenschap. Voor iedere leerling hebben we dezelfde brede ambitie: onderwijs dat uitdaagt, ondersteunt en voorbereidt op actieve deelname aan de samenleving.
We hebben hoge verwachtingen van alle leerlingen en houden rekening met verschillen in talent, tempo en ondersteuningsbehoefte. Kansengelijkheid betekent voor ons dat iedere leerling de begeleiding en mogelijkheden krijgt die nodig zijn om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen.
De bedoeling van ons onderwijs
Onderwijs gaat over meer dan cijfers en diploma’s. We willen leerlingen helpen zich te ontwikkelen tot nieuwsgierige, verantwoordelijke en veerkrachtige jonge mensen met een stevige kennisbasis.
Daarom verbinden we drie doelen:
- leerlingen verwerven kennis en vaardigheden voor een diploma en een passende vervolgopleiding;
- leerlingen leren deelnemen aan een diverse en democratische samenleving;
- leerlingen ontwikkelen een eigen identiteit en leren keuzes maken en verantwoordelijkheid dragen.
Kennis, vorming en verantwoordelijkheid horen daarbij onlosmakelijk bij elkaar.
Visie
Een stevige basis
Taal, lezen, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap vormen een herkenbaar fundament onder ons onderwijs. Binnen verschillende vakken en leerjaren werken leerlingen aan kennis, vaardigheden en het vermogen om informatie kritisch te beoordelen.
Rust, structuur en verantwoordelijkheid
Leerlingen leren het best in een rustige en voorspelbare omgeving. Daarom werken we met heldere afspraken, vaste routines en duidelijke verwachtingen. Binnen deze kaders leren leerlingen steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag, schoolwerk en bijdrage aan de schoolgemeenschap.
Goed onderwijs in de klas
De docent speelt een centrale rol in het leerproces. Goede lessen kenmerken zich door een veilig lesklimaat, duidelijke uitleg, samenhangende leerstof en hoge verwachtingen. Leerlingen worden actief aan het denken en werken gezet. Docenten houden daarbij rekening met verschillen: waar nodig bieden zij extra uitleg en oefening, en waar mogelijk verdieping en uitdaging.
Zichtbaar leren
Onze didactische koers vatten we samen in de zin: Alle leerlingen leren zichtbaar – iedere les. Leerlingen weten wat zij leren, waar zij naartoe werken en welke volgende stap nodig is. Docenten gebruiken vragen, opdrachten en feedback om zicht te krijgen op het leerproces en hun onderwijs daarop af te stemmen. Leerlingen leren terugkijken op hun werk, fouten te benutten en doelen te stellen.
Hoge verwachtingen en passende ondersteuning
We spreken leerlingen aan op inzet, leerhouding en verantwoordelijkheid. Daarbij laten we zien dat inspanning ertoe doet en dat fouten maken onderdeel is van leren. Hoge verwachtingen gaan altijd samen met passende ondersteuning. De mentor is het eerste aanspreekpunt en volgt de ontwikkeling en het welzijn van de leerling. Wanneer dat nodig is, worden andere medewerkers bij de begeleiding betrokken.
Talentontwikkeling en brede vorming
Onderwijs vindt niet alleen plaats in het klaslokaal. Sport, theater, debat, onderzoek en andere activiteiten geven leerlingen de kans om talenten te ontdekken, samen te werken en initiatief te nemen. Deze activiteiten brengen leerlingen uit verschillende klassen, leerjaren en onderwijsroutes met elkaar in contact en versterken daarmee onze schoolgemeenschap.
Een veilige schoolgemeenschap
Een veilig en respectvol schoolklimaat is een voorwaarde voor leren. We willen dat leerlingen en medewerkers zich gezien, gehoord en welkom voelen. We gaan respectvol om met verschillen in achtergrond, overtuiging, talent en ervaring. Discriminatie, uitsluiting, intimidatie en pestgedrag accepteren we niet. We spreken elkaar aan, maken problemen bespreekbaar en bieden ondersteuning wanneer dat nodig is.
Taal, lezen, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap vormen een herkenbaar fundament onder ons onderwijs. Binnen verschillende vakken en leerjaren werken leerlingen aan kennis, vaardigheden en het vermogen om informatie kritisch te beoordelen.
Rust, structuur en verantwoordelijkheid
Leerlingen leren het best in een rustige en voorspelbare omgeving. Daarom werken we met heldere afspraken, vaste routines en duidelijke verwachtingen. Binnen deze kaders leren leerlingen steeds meer verantwoordelijkheid te nemen voor hun gedrag, schoolwerk en bijdrage aan de schoolgemeenschap.
Goed onderwijs in de klas
De docent speelt een centrale rol in het leerproces. Goede lessen kenmerken zich door een veilig lesklimaat, duidelijke uitleg, samenhangende leerstof en hoge verwachtingen. Leerlingen worden actief aan het denken en werken gezet. Docenten houden daarbij rekening met verschillen: waar nodig bieden zij extra uitleg en oefening, en waar mogelijk verdieping en uitdaging.
Zichtbaar leren
Onze didactische koers vatten we samen in de zin: Alle leerlingen leren zichtbaar – iedere les. Leerlingen weten wat zij leren, waar zij naartoe werken en welke volgende stap nodig is. Docenten gebruiken vragen, opdrachten en feedback om zicht te krijgen op het leerproces en hun onderwijs daarop af te stemmen. Leerlingen leren terugkijken op hun werk, fouten te benutten en doelen te stellen.
Hoge verwachtingen en passende ondersteuning
We spreken leerlingen aan op inzet, leerhouding en verantwoordelijkheid. Daarbij laten we zien dat inspanning ertoe doet en dat fouten maken onderdeel is van leren. Hoge verwachtingen gaan altijd samen met passende ondersteuning. De mentor is het eerste aanspreekpunt en volgt de ontwikkeling en het welzijn van de leerling. Wanneer dat nodig is, worden andere medewerkers bij de begeleiding betrokken.
Talentontwikkeling en brede vorming
Onderwijs vindt niet alleen plaats in het klaslokaal. Sport, theater, debat, onderzoek en andere activiteiten geven leerlingen de kans om talenten te ontdekken, samen te werken en initiatief te nemen. Deze activiteiten brengen leerlingen uit verschillende klassen, leerjaren en onderwijsroutes met elkaar in contact en versterken daarmee onze schoolgemeenschap.
Een veilige schoolgemeenschap
Een veilig en respectvol schoolklimaat is een voorwaarde voor leren. We willen dat leerlingen en medewerkers zich gezien, gehoord en welkom voelen. We gaan respectvol om met verschillen in achtergrond, overtuiging, talent en ervaring. Discriminatie, uitsluiting, intimidatie en pestgedrag accepteren we niet. We spreken elkaar aan, maken problemen bespreekbaar en bieden ondersteuning wanneer dat nodig is.
Werkomgeving
Goed onderwijs vraagt om goede leraren die zich blijven ontwikkelen. Daarom is Lyceum Ypenburg niet alleen een school voor leerlingen, maar ook een opleidingsplek voor toekomstige leraren en een leeromgeving voor beginnende en ervaren docenten.
Opleidingsschool Haaglanden, Delflanden en Westland
Lyceum Ypenburg was jarenlang aangesloten bij Opleidingsschool Haaglanden (OSH). Binnen dit samenwerkingsverband hebben we ruime ervaring opgebouwd met het opleiden van toekomstige docenten in de praktijk en met de begeleiding van startende leraren.
Met ingang van schooljaar 2026-2027 is OSH samen met andere opleidingsscholen opgegaan in Opleidingsschool Haaglanden, Delflanden & Westland (OHDW). Binnen dit grotere regionale samenwerkingsverband zetten scholen voor voortgezet onderwijs en lerarenopleidingen hun samenwerking rond het opleiden en begeleiden van toekomstige docenten voort.
Stagiairs en docenten in opleiding draaien mee binnen onze school en doen onder begeleiding ervaring op in het lesgeven. Zij worden begeleid door ervaren en hiervoor opgeleide collega's, waaronder vakcoaches, schoolopleiders en onze opleidingscoördinator. De begeleiding bestaat onder meer uit persoonlijke coaching, intervisie en gezamenlijke reflectie op de lespraktijk.
Ook nieuwe docenten krijgen begeleiding bij hun start op Lyceum Ypenburg. Schoolopleiders en vakcoaches ondersteunen hen bij hun professionele ontwikkeling en bij het vinden van hun plek binnen de school. Ook ervaren docenten krijgen ruimte om zich verder te ontwikkelen door middel van coaching, scholing en andere professionaliseringstrajecten.
Opleidingsschool Haaglanden, Delflanden en Westland
Lyceum Ypenburg was jarenlang aangesloten bij Opleidingsschool Haaglanden (OSH). Binnen dit samenwerkingsverband hebben we ruime ervaring opgebouwd met het opleiden van toekomstige docenten in de praktijk en met de begeleiding van startende leraren.
Met ingang van schooljaar 2026-2027 is OSH samen met andere opleidingsscholen opgegaan in Opleidingsschool Haaglanden, Delflanden & Westland (OHDW). Binnen dit grotere regionale samenwerkingsverband zetten scholen voor voortgezet onderwijs en lerarenopleidingen hun samenwerking rond het opleiden en begeleiden van toekomstige docenten voort.
Stagiairs en docenten in opleiding draaien mee binnen onze school en doen onder begeleiding ervaring op in het lesgeven. Zij worden begeleid door ervaren en hiervoor opgeleide collega's, waaronder vakcoaches, schoolopleiders en onze opleidingscoördinator. De begeleiding bestaat onder meer uit persoonlijke coaching, intervisie en gezamenlijke reflectie op de lespraktijk.
Ook nieuwe docenten krijgen begeleiding bij hun start op Lyceum Ypenburg. Schoolopleiders en vakcoaches ondersteunen hen bij hun professionele ontwikkeling en bij het vinden van hun plek binnen de school. Ook ervaren docenten krijgen ruimte om zich verder te ontwikkelen door middel van coaching, scholing en andere professionaliseringstrajecten.
Bijzonderheden
- Deze vacature staat ook open voor interne kandidaten; bij passende ‘van werk naar werk’-kandidaten en bij gelijke geschiktheid geldt voorrang.
- Een Verklaring Omtrent Gedrag (VOG) maakt deel uit van de procedure; daarnaast kunnen wij referenties opvragen.
- Wij staan voor gelijke kansen en selecteren uitsluitend op kwaliteiten en geschiktheid, ongeacht leeftijd, sekse, afkomst, kleur of geaardheid.
Adresgegevens
Vacatures van Lyceum Ypenburg
{"total":0,"sectoren":{},"vakken":{"-1":0},"geplaatstDoor":{"1":0,"2":0},"beschikbaarheid":{"2":0,"1":0,"-1":0},"dienstverband":{"-1":0},"zijInstroom":{"1":0,"2":0,"-1":0},"spoed":{"1":0,"2":0},"onderwijsTypen":{"-1":0},"denominaties":{"-1":0},"bevoegdHeden":{"-1":0},"buitenland":{"1":0},"geplaatstOp":{"1":0,"3":0,"7":0,"30":0},"functieSoorten":{},"provincies":{},"onderwijsRegios":{"-1":0}}
0 onderwijsvacatures
Geen vacatures gevonden
We hebben helaas 0 vacatures gevonden voor jouw zoekopdracht. Verwijder of wijzig één of meerdere filters. Of probeer andere functies en trefwoorden te gebruiken.