Persoonsvorming
We werken iedere dag aan een veilige en inclusieve omgeving waarin leerlingen zichzelf zijn en waar hun persoonlijke groei wordt gestimuleerd. Door middel van mentorbegeleiding, sociaal emotionele leeractiviteiten en een goed ontwikkelde reflectieve lespraktijk, ondersteunen we de brede ontwikkeling van elke leerling. Door nadruk te leggen op de positieve gedragingen en mogelijkheden van leerlingen, werken we aan een stevig en positief zelfbeeld waardoor het gevoel van eigenwaarde wordt versterkt.
Samenwerking
Binnen onze school werken we continu aan een cultuur van samenwerking, zowel tussen medewerkers en leerlingen, als tussen de verschillende vakgebieden. We moedigen teamwerk aan door bijvoorbeeld: projectmatig leren te integreren in de lessen, door actieve werkvormen waarin samenwerking nodig is, door ideeën uit te wisselen, elkaar feedback te geven en gezamenlijke doelen te bereiken. Daarnaast werken we goed samen met ouders/verzorgers als direct belanghebbende. In de regio werken we samen met maatschappelijke instellingen en bedrijven om zo een omgeving te creëren waarin zij mogelijk een bijdrage kunnen leveren aan de ontwikkeling van onze leerlingen.
Betekenisvol Leren
De wereld om ons heen krijgt een plek in het leerproces waardoor leerlingen de relevantie van wat ze leren, kunnen begrijpen, ervaren en toepassen. Door actieve werkvormen, onderzoekend leren en ervaringen in de schoolomgeving aan te bieden, bevorderen we een dieper begrip en blijvende kennis en vaardigheden. Leerlingen ontdekken dat hun inspanningen van grote waarde kunnen zijn voor zichzelf en voor een ander.
Actief Burgerschap
In ons onderwijs bevorderen we sociale, culturele en ecologische bewustwording. We stimuleren actief burgerschap en we hebben aandacht voor het belang van diversiteit en inclusie. We willen leerlingen inspireren, om positieve veranderingen te bewerkstelligen in de sociale situaties waarin zij zich bevinden, waardoor ze ontdekken hoe ze zich op een constructieve manier kunnen verhouden tot de wereld.
Gezond ambitieus
Veel jonge mensen ervaren druk. Beeldcultuur, alleen het hoogste is het beste, het idee dat alles maakbaar is; het zijn zaken die negatief doorwerken in de ontwikkeling van leerlingen. In ons onderwijs willen we daarom doelen en haalbaarheid, zo goed mogelijk op elkaar afstemmen. Leerlingen mogen er zijn, ook als het even niet gaat zoals ze hopen. De focus ligt daarom niet alleen op het resultaat maar ook op de kwaliteit van het leerproces. Dat bepaalt voor een belangrijk deel de uitkomst. We brengen naast meetbare resultaten ook merkbare ontwikkelingen in beeld. Dat kan bijvoorbeeld door het opbouwen van een portfolio.