Docenten zetten AI in bij nakijken: efficiënte ondersteuning of zorgwekkende ontwikkeling?

Steeds meer middelbare scholen gebruiken AI-tools om toetsen na te kijken, zelfs bij open en handgeschreven antwoorden. Dat bespaart tijd, maar roept ook vragen op over betrouwbaarheid en de rol van de docent in het beoordelingsproces.