Vacature Docent Scheikunde 2e graads in Hengelo (O)

Onderwijs

Over Montessori College Twente

Naam school
Montessori College Twente
Contactpersoon
Dhr. J. Schmitz
Plaats
Hengelo (O)
Denominatie
Openbaar
Type onderwijs
Montessori
Sector
Voortgezet Onderwijs
Niveau
mavo, havo, vwo
Beschrijving
Het Montessori College Twente, gevestigd in Hengelo (O), is een bruisende, open en dynamische leer- en leefgemeenschap met ruim 1600 leerlingen voor Mavo, Havo, VWO, TTO, Euregioklas en Wereldklas, die midden in de maatschappij staat.

Wij werken vanuit de kernwaarden: Ambitieus, Betrokken, Creatief, Dynamisch en Eigenwijs en hebben ons onderwijs vormgegeven volgens het Montessori-concept. Dat is leidend bij al onze onderwijsontwikkelingen.

Het Montessori College Twente is onderdeel van de stichting OSG Hengelo.

 

Vacature

Functietitel
Docent Scheikunde 2e graads 
Plaatsingsdatum
11-6-2019
Met ingang van
01-08-2019
Soort vacature
Parttime
Dienstverband
Tijdelijk
FTE
0.35
Omschrijving
Het Montessori College Twente, gevestigd in Hengelo (O), is een bruisende, open en dynamische leer- en leefgemeenschap met ruim 1500 leerlingen voor Mavo, Havo, VWO, TTO, Euregioklas en Wereldklas die midden in de maatschappij staat.

Wij werken vanuit de kernwaarden: Ambitieus, Betrokken, Creatief, Dynamisch en Eigen-wijs en hebben ons onderwijs vormgegeven volgens het Montessori-concept. Dat is leidend bij al onze onderwijsontwikkelingen.

Het Montessori College Twente is op zoek naar een inspirerende docent Scheikunde 2e graads.
Interesse en/of bekendheid met het tweetalig onderwijs is een prĂ©.  

Informatie over het Montessori College Twente kunt u vinden op onze website:  www.montessoricollegetwente.nl

 

Eisen

Opleiding
2e graads
Functie-eisen
Het Montessori College Twente zoekt een docent scheikunde 2e graads, die onze visie deelt ten aanzien van ons onderwijs en onze leerlingen. 
 
We stellen hoge eisen aan onze leerlingen en zoeken voor ieder de uitdaging: zowel inhoudelijk als procesmatig. We nemen leerlingen serieus, we werken vanuit vertrouwen en geven ruimte.
 
De leerling wordt gekend en erkend, waarbij de docent altijd de professionele distantie in acht neemt.
We erkennen de autonomie van de leerling en realiseren ons dat de leerling op weg is naar volwassenheid.
 
De medewerkers in de school spelen een belangrijke rol in het begeleiden naar volwassenheid. Daarbij (h)erkennen we de verschillen tussen leerlingen en houden daar rekening mee: diversiteit mag. Leerlingen mogen keuzes maken in tempo, leerstof en verwerking, binnen aangegeven kaders. Het is van belang dat de leerling leert omgaan met en reflecteert op de consequenties van die keuzes.
 
Leren is een proces dat succesvolle en minder succesvolle momenten kent: daar zijn wij ons van bewust. We zijn oplossingsgericht, fouten maken mag.
 
Acquisitie naar aanleiding van deze advertentie wordt niet op prijs gesteld.